《荆州市初中语文教学指导意见》附:课时分配建议单 元课 文类 型课 时七(上)第一单元在山的那一边自 读1 走一步再走一步教 读2 短文两篇自 读2 紫藤萝瀑布教 读2 童趣教 读3 作文与专题学习 6七(上)第二单元理想教读2 短文两篇自读2 人生寓言自读1 我的信念自读1 《论语》十则教读4 作文与专题学习 6七(上)第三单元春教读3 济南的冬天教读3 夏感自读1 秋天自读1
章节主要内容教学时数备注一绪论3二知觉6三注意6四记忆结构6五短时记忆6六长时记忆6七表象4八概念2九问题解决3十推论3十一言语3一第一章绪论二第二章知觉的第一节知觉信息与知觉过程和第二节模式识别三知觉的第三节语词优势效应四第三章注意的第一节过滤器模型和衰减模型和第二节反应选择模型与知觉选择模型五注意的第三节中枢能量理论和第四节控制性加工与自动加工六第四章记忆结构第一节两种记忆说和第二节感觉记忆七
2016-2017学年度初中语文学科课时分配一览表学校第一学期第二学期胡集中学1.《春》(七年级)1.《孙权劝学》(七年级)2《新闻两则》(八年级)2.化雨中学1.《济南的冬天》(七年级)1.《邓稼先》(七年级)金曼克中学1.《古代诗歌四首》(七年级)1.《说和做》(七年级)2.《雨的四季》(七年级)2. 《回忆鲁迅先生》(七年级)3.《芦花荡》(八年级)3.《藤野先生》(八年级)4.《陈涉
力:1.运动员将足球从后场踢到前场足球在空中运动的过程中不计空气阻力其受力的情况是(????)?A.只受踢力??????B.只受重力??????C.受踢力和重力????????D.不受力的作用?2.下列关于力的说法中正确的是(???)????A.人推车时人也受到车给人的推力?B.两个物体只要互相接触就一定发生力的作用?C.用手捏一个空易拉罐易拉罐变瘪了表明力可以使物体发生形变?D.排球运动员扣球使
CCAT S1课时分配(C)《程序逻辑和C语言编程》共80课时:序号课时2主题资源课时2主题资源1T1C语言基础教室L1C语言基础机房2T2变量与数据类型(上)教室L2变量与数据类型(上)机房3T3变量与数据类型(下)教室L3变量与数据类型(下)机房4T4运算符与简单条件结构教室L4运算符与简单条件结构机房5T5多重条件结构教室L5多重条件结构机房6T6循环结构(上)教室L6循环结构(上)机房7
方程的二次项系数不是1时为便于配方可以让方程的各项除以二次项系数.心动 不如行动31配方法:
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周次星期上下午节次课程内容实践内容及类型第一周星期一上午第一节第一章 ENG系统的发展史及组成第二节全车认件整体第三节第一章 进气燃油系统概述第四节第一章 点火和怠速系统概述下午第五节第一章 排放系统自诊断及失效保护第六节燃油系统认件整体第七节第二章 第一节 燃油系统简介及概述 第八节第二章 第一节 燃油系统结构组成和结构图星期二上午第一节第二章 第一节 燃油系统的分类按控制方法分类和喷射部位分类
3 备课教案教学内容第三单元运算定律课时课时六:乘法分配律主备人数学教研组所在学校教材分析本单元主要从加法交换律、结合律。使学生运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学目标知识目标引导学生探究和理解加法交换律、结合律。能力目标能运用运算
3 备课教案教学内容第三单元运算定律课时课时六:乘法分配律主备人数学教研组所在学校教材分析本单元主要从加法交换律、结合律。使学生运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学目标知识目标引导学生探究和理解加法交换律、结合律。能力目标能运用运算
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