相关文档

• 《长方体和正方体的认识》教学设计.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第18-20页学情分析：小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维的过渡时期根据学生的认知特点紧紧围绕由直观感知—概括特征两个层次来设计通过日常生活中长方体实物旺仔牛奶盒乒乓球魔方等进行整体感知建立表象然后通过看一看摸一摸比一比摆一摆长方体等环节了解面棱顶点的特征并以概括建立长方体的空间观念基础素养目标：使学生通过看一看摸一摸摆一

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体和正方体的认识教学设计永丰县恩江二小 赖 妮 教学内容：长方体和正方体的认识教学设计教学目的： 通过动手实践使学生能直观认识长方体和正方体能够辨认这些物体的图形 重难点：能辨认出不同状态下的长方体正方体 教学过程： 一新课 1．初步认识长方体  HYPERLINK 教师：在日常生活中我们见到的物体有多种不同的形状(边说边拿出一个6个面都是长方形的长方体的实物如装墨水瓶的

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体的认识教学设计西街学校 段姗教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册27—30页教学目标：知识与技能目标：通过观察操作等活动认识长方体掌握长方体的特征建立起空间观念? 过程与方法目标：自主观察和学习长方体的特征? 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣养成良好的读书习惯培养合作探究意识教学重点：认识并掌握长方体的特征教学难点：建立学生的空间观念教具学具

• 《长方体和正方体的认识》教学设计.doc

  长方体和正方体的认识教学设计昌邑市外国语小学 邵玲玲 张继华一教案背景面向学生 ：小学学科：数学课时：第一课时课前准备：(1)　学具：长方体和正方体纸盒． 　教具：长方体框架长方体正方体圆柱墨水瓶盒子等投影片动画．(2)教学之前用百度在网上搜索长方体和正方体的相关教学材料找了很多教案作参考了解到教学的重点和难点确定教学形式和方法(3)根据教学需要利用百度搜索

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体和正方体的认识教学设计教学内容：人教版小学数学教材第十册第27—30页教学目标：1使学生认识长方体正方体掌握长方体正方体的特征初步学会看立体图形2能比较区别长方体正方体的特征3通过引导学生观察操作演示测量培养学生的探索意识和实践能力培养学生初步的空间观念和想象能力教学重点：1掌握长方体正方体的特征认识长宽高面棱顶点棱长总和2初步建立立体图形的概念形成表象教具学具:教具：多媒体课件长方体

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计教学目标：1知识技能目标：掌握长方体和正方体的特征理解长方体和正方体的关系2能力目标：指导启发学生运用观察测量等方法探究长方体和正方体的有关特征开发学生智能3情感态度目标：通过观察摆弄实物帮助学生建立起空间观念教学重点：掌握长方体和正方体的特征教学难点：通过观察和操作认识长方体和正方体的特征教具准备：1墨水盒牙膏盒魔方乒乓球等2边长1厘米的小正方体(每组至少8

• _长方体和正方体的认识_教学设计.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容：《现代小学数学》第十册《长方体和正方体的认识》 = 一 CHINESENUM3 一指导思想与理论依据【指导思想】当前课程改革强调课程的实施要以学生学习方式的转变为重点教学的设计应依据《新课标》中所倡导的数学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合

• 《长方体和正方体的认识》教学设计.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第10-11页例1例2教学目标：1 知识与技能目标：掌握长方体和正方体的特征理解长方体和正方体的关系2 能力目标：指导启发学生运用观察测量等方法探究长方体和正方体的有关特征开发学生的智能3 情感态度目标：通过操作观察等活动帮助学生建立起空间观念教具准备：教学用长方体框架一个长方体两个(一个有一组相对的面为正方形)正

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体和正方体的认识教学设计双龙湾镇中心小学 徐艳梅教学目标： 1知识技能目标：掌握长方体和正方体的特征理解长方体和正方体的关系知道长方体和正方体面的个数及其形状知道棱的条数及各棱长之间的关系??2能力目标：指导启发学生运用观察测量等方法探究长方体和正方体的有关特征开发学生智能??3情感态度目标：通过观察摆弄实物帮助学生建立起空间观念教学重点： 长方体和正方体的特征教学难点：掌握长方体

• 《长方体和正方体的认识》教学设计.doc

  《长方体与正方体的认识》教学案例 一教材分析本节课的学习内容是：北师大版小学数学五年级（下册）p13p14的长方体的认识教材借助生活中的场景让学生辨认长方体正方体然后让学生说说生活中见过的长方体或正方体物体接着再呈现长方体正方体的几何形体从而认识顶点面棱教材通过一个探索活动引导学生通过动手操作及小组合作在自主探索的基础上进行交流归纳总结长方体和正方体的特点知道正方体是特殊的长方体认识长方体的长宽高