《动物乐园》教学设计 李 虹教学理念:《动物乐园》人民美术出版社二年级第三册美术课程以《动物乐园》为课题强调了人与动物人与自然之间的和谐关系通过动物乐园一课的学习使学生学会了用橡皮泥材料直接进行基本形体——球体半球体等形体塑造揉捏切刻划粘接等泥塑技法不仅可以提高学生立体造型能力而且还能培养学生审美评价能
动物乐园教学目标1.学会数10以内的物体个数.2.通过多少大小的比较体验一些具体的比较方法.3.认识符号:< > =并理解其含义能够用符号和语言来描述百以内数的大小4.体验与人合作交流的快乐初步形成合作参与意识尊重与欣赏他人的意识5.培养形成对学习的兴趣初步养成会听会说的良好习惯教学重难点1让学生获得比较多少的体验2让学生用自己语言来表达比较方法和结果教具准备带田字格的小黑板 图片
集 备 课 例科目数学年级一年级课时1主备人李艳集备内容美丽的田园教学目标1. 培养学生从具体情境中发现问题并用数学知识解决简单的实际问题的能力2.培养学生的语言表达能力3.让学生感受数学与生活的联系培养学生的环保意识教学重点用数学知识解决简单的实际问题教学难点会用><表示比较的结果教学准备课件实物投影教 学 流 程教学环节教师活动学生活动个性设计一创设情景二探究新知三巩固与应用四小结1
《动物乐园》参考教案1教学目标:1.了解小动物的特点学会用夸张概括简化的方法捏制动物2.在小组合作的过程中探究发现用橡皮泥捏制小动物的方法3.对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣知道应如何保护小动物教学重点:用橡皮泥捏制小动物教学难点:理解并运用简单的手法捏制小动物教学准备:教师:课件书 学生:书橡皮泥教学过程:组织教学:师生问好谈话导入:师:同学们都喜欢什么小动物为什么生答师:
课题 动物乐园 单元一课 时共 7 课时主备人学校中心小学第 7 课时刘俊庆课型新授授课时间使用人学校学习目标1.学会数10以内的物体个数.2.通过多少大小的比较体验一些具体的比较方法.3.认识符号:< > =并理解其含义能够用符号和语言来描述十以内数的大小4.体验与人合作交流的快乐初步
学习指导案 年 月 日课题动物乐园课型新授课时1教材分析这节课的教学不仅要使学生知道用大于小于等于来描述数的大小而且要使学生初步建立符号感根据低年级学生的年龄特点教材以动物乐园为情境的主题图引入激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性让学生根据自己的意愿在主题图中选择对象进行比较既尊重学生的选择又能达到教学的目的体现学生的主体地位学情分
动物乐园一(1)班 祖鑫鑫 一一教学目标 : 1通过数数比较活动体验大小的比较方法借助情境让学生初步体会一一对应的思想认识符号><=知道它们的含义并能用符号来表示比较的结果 3培养学生初步判断分析及处理问题的能力 4使学生初步体会到生活中处处有数学二教学重点: 掌握大小比较的方法三教学难点 : 会用
动物乐园 树叶不停的掉落草地也披上了金黄的衣服秋风袭来美丽的秋姑娘来报信了仿佛也意味着新学期的到来对这个秋天我迎来了我梦寐以求的中学——某某中学这是一个人才聚集的地方三千多人多人报名考试却只有六百多个学位对我进了这个学校进了这个班并且认识了这么一群奇特的新同学现在就听我细细介绍他们吧 娃哈哈 娃哈哈性付名紫政庞大的身躯却特别的白远远望去好似一头又肥又白的猪就连我这个1米67厘米的人站在
更多请号:更多请号:动物乐园【教学内容】动物乐园【教学目标】1让学生在数一数比一比摆一摆的活动中体验比较多少的方法认识符号〉〈=知道它们的含义并能用符号来表示比较的结果建立符号感2培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神3使学生感受数学与生活的密切联系初步体会到生活中处处有数学【教学过程】一
《动物乐园》教学案例分析补左小学:胡文春教学构想: 本课融入了新课程理念增强了过程意识更加注重了教学过程的本身价值学生在欣赏分析体会与人类环境的密切关系培养环境保护意识在学习过程中发展感知形象思维合作能力使学生在参与美术文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展 课前准备: 布置学生课前收集有关狮子的一些彩纸剪刀胶水纸盒等工具根据一年级学生小的特点教师准备教学课件吸引学生注意力提高
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