人教版小学数学四年级下册第一单元《四则混合运算》试卷年级:小学四年级 满分:100分 考试时间:90分钟 :2009408010143 :郭红萍 班级:09小教 一选择题(有12题每题2分共24分) 1与12÷4结果相等的式子是( ) A(12×2)÷(4×4) B
<四则运算》教学反思 郭燕? 四则运算在小学教学知识中占主要位置计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用这一单元的教学中我充分利用教材提供的生活素材把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来让学生在经历解决问题的过程中明确先求什么用什么方法计算再求什么又用什么方法计算最后求什么用什么方法计算感受混合运算顺序的必
第四讲 四则混合运算知识点拨 分数和小数的四则运算对于培养同学们的计算能力起着十分重要的作用在计算同时还应恰当地运用四则运算的定律使计算方法灵活简便提高计算的速度一基础知识l化成分数是( )4化成小数是( )25=4 7=53计算41 10-44计算5×2
2014-2015学年度第一学期阶段考试 八年级生物试卷分析 郭丽萍转眼间开学已经一个多月了也迎来了本学期的阶段考试面对学生的成绩我有很多感慨反复强调的知识点依然存在着很多问题一方面是学生中不及格人数太多二是学生的学习状态还是不好还没有达到积极学习积极进取的形势反映在试卷上的答题情况很不乐观简单的容易得分的仍然错误严重存在两极分化现将本次考试分析如下: 总体情况本次考试只考了第三单元植物的生活前三
四则运算(1)—冰雪天地云衢小学 徐美红 6423= 100-25-10 = 25×4×2 = 80÷8÷2 = 口算下面各题连加连减连乘连除都要从左往右按顺序计算①②①②①②①②33652005 滑冰场上午有72人中午有44人离去又有85人到来现在有多少人72-44=28(
一直接写出得数: = = = = 25×12= = 8= = ×10= 100×= 62÷10= 12÷100= ×100= = 4×31×25= 28×0÷54= 6537×0= = 25×4÷25×4二竖式计算并验算: =
课程设计报告课程名称: Java面向对象的程序设计 设计题目: 四则运算测试 系 别: 计算机与信息工程学院 专 业: 计算机科学与技术 组 别: 第一组 起止日期: 年 月 日 年 月 日 指导教
四 年级 数学 科导学案课型预习课设计:付亮辉审核:审批:班级:小组::使用时间: 月 日 星期 课题:四则运算第 4 课时累计 4 课时学习过程(定向导学:教材 10 页至 11 页)流程及学习内容学习要求和方法一目标解读(先说一说运算顺序再列递等式计算)A共同体: 56-2517B共同体: 24÷8×2C共同体:426×12-4
四则运算 125-25×6= (13575)÷(14×5) = 120-60÷5×5=1024÷16×3 = (135415)÷516 = 1200-20×18=720-720÷15 = (
哈21中学六年级数学备课组 导学案 zsy 四则运算与简便计算一四则运算1.下面各题看谁做的都对(1)75360÷20-5 (2)75360÷(20-5) (3)(75360)÷(20-5) (4)72-4×6÷3 (5)(
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