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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概念图与思维导图:让你的思维跃然纸 上------送给努力学习的网友们会计人情感社区 :cpas.uu1001 目录概念图的定义和产生背景概念图的理论基础和研究现状概念图的应用领域思维导图的定义和产生背景概念图与思维导图的辨析我的观点会计人情感社区 :cpas.uu1001.c
概念图与思维导图辨析赵国庆陆志坚北京师范大学知识工程研究中心北京100875摘要:本文首先分析当前对概念图和思维导图的几种观点然后详细分析概念图和思维导图两者之间的异同并尝试对两者概念加以延伸以便相互之间能更好的结合使用关键词:概念图思维导图头脑风暴思维回放发散性思维一引言概念图[1]和思维导图[4]在教学中的应用越来越广泛随着信息技术的普及推广和工具软件的不断推出概念图和思维导图已经成为信息技术
“概念图”与“思维导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思维导图大脑潜能和学习方法研究专家托尼·博 赞 思维导图是一种新的思维模式它结合了全脑的概念包括左脑的逻辑顺序条例文字数字以及右脑的图像想像颜色空间整体等通过思维导图我们不但可以增强思维能力提升注意力与记忆力更重要的是能够启发我们的联想力与创造力 全球最大的战略咨询麦肯锡的一套流程 欧美国家常用儿童思维导图作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育技术专业研究生课程信息技术与课程整合北京大学 教育学院高利明2004.5第8讲思维导图概念图与Inspiration软件的使用广西民族学院现代教育技术中心 黄永中yzhuanggse.pku.edu要点什么是思维导图思维导图的应用制作思维导图的规则什么是概念图概念图的图表特征现代图式理论思维导图(Mind
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《牛津高级英汉双解辞典》解释说:比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法我国 HYPERLINK t _blank 吴文侃 HYPERLINK t _blank 杨汉青主编的《比较教育学》认为: HYPERLINK t _blank 比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度或实践进行比较研究找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方
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