简单的换算教学设计与反思教学内容:教科书第48页例1第49页例2例3活动及练习九教学目标: 1知识目标:进一步熟悉面积单位的大小掌握相邻面积间的进率是100会进行简单的换算 2能力目标:培养学生观察比较抽象概括判断推理能力及空间观念 3情感目标:培养学生生生合作的学习精神乐于助人的集体精神教学重点:掌握相邻面积间的进率是100教学难点:掌握相邻面积间的进率是100教具准备:有
教学设计与反思?课题: 科目: 数学教学对象: 四年级课时: 1提供者:殷玲玲单位: 扬州市维扬实小一教学内容分析本课是苏教版小学四年级上册课程内容引导学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中事物排列规律二教学目标1知识与技能:使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2过程与方法:使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问
《分数的简单计算》教学反思 本节课我通过多媒体课件以小熊过生日一家三口吃蛋糕为引入让学生提出用加减法计算的问题先让学生理解整块蛋糕就是单位1再转换到分数的概念上用几分之几为单位来计算分别改变不同的条件让学生自由编辑出一道加法和一道减法计算题通过分数的意义来理解如何进行加减法再在此基础上引导出同分母相加减的规则由学生自己总结出同分母分数相加减分母不变分子相加减 同分母分数间进行的
分数的简单计算 教学反思??? <<分数的简单计算>>是人教版三年级上册教科书第99页100页的教学内容它的教学目标是使学生会计算简单的同分母分数的加减法会计算1减去一个分数的计算题在理解分数意义的基础上使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题???现就本课教学有如下反思:??????? 1 充分利用主题图教师启发得当学生学得较好???? 教师示主题情境图让学生观察并提问:你看到了什么你
《运算定律与简便计算》教学反思 这两天教学加减法乘除法的运算定律让我非常头痛学生对单纯的运算定律能有个初步的理解但是对实际计算中运算定律的运用却不能灵活地加以运用回头看以住教学四则运算一般是直奔主题告诉学生混合运算的运算顺序先算什么再算什么然后让学生进行模仿机械训练使学生达到计算的准确熟练但练习中忘记运算顺序的情况常会出现单纯的机械训练学生只会觉得数学枯燥无趣感受不到数学的应用价值在本单元的
《简便计算》教学反思 孙懿1.情境创设: 同学们来解决一道生活中的实际问题 王老师买了5副羽毛拍330元还买了25筒羽毛球每筒32元一筒12个你们根据这些条件能提出什么问题小组讨论并记录请小组长汇报(鼓励学生可以提出各种问题不同层次的学生都有所发展) = 1 GB2 ⑴一共买了多少个羽毛球 = 2 GB2 ⑵买羽毛球一共花了多少钱 = 3
简便计算教学反思 邹生产 这两天教学加减法乘除法的运算定律让我非常头痛学生对单纯的运算定律能有个初步的理解但是对实际计算中运算定律的运用却不能灵活地加以运用对这节的教学我有以下几点想法: 1充分利用学生已有的认识促进学习的迁移 对于小学生来说运算定律的概括具有一定的抽象性好在学生通过前一阶段的学习对加法和乘法的一些运算规律已经有所了解这是搞好本单元教学的有利条件在此基础
解决问题的策略——替换教学内容:苏教版六年级上册第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:使感受替
笔算除法教学设计与反思上虞市鹤琴小学??陈莉萍教学内容:人教版三年级下册第19页—20页例1例2及练习教学目标:1使学生在理解算理的基础上初步学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法并能正确地进行笔算2进一步培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力3培养学生良好的书写习惯教学重点:理解算理掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点:理解每求出一位商后如果有余数应该与下一位上的数合在一
巧算24点教学设计与反思教学目标 t _blank : ?????学习掌握算24点的方法和规则巩固学生对加减乘除法的计算与应用培养学生的数学思维教学重难点 t _blank :重点 t _blank :理解掌握算24点的方法和规则能比较快地利用3张牌算24点难点 t _blank :用4张牌算24点教学过程 t _blank :一师出示3张牌 t _b
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