MY FAMILY132 “杨辉三角”与二项式系数的性质1.了解杨辉三角,并能由它解决简单的二项式系数问题.2.了解二项式系数的性质并能简单应用.3.掌握“赋值法”并会灵活应用.杨辉三角的特点相等和二项式系数的性质相等 2n 谢谢观看!
数学选修2-3第一章 计数原理自主学习 新知突破合作探究 互动 杨辉三角与二项式系数的性质自主学习 新知突破1.了解杨辉三角并能由它解决简单的二项式系数问题.2.了解二项式系数的性质并能简单应用.3.掌握赋值法并会灵活应用.(ab)n的展开式的二项式系数当n取正整数时可以表示成如下形式:(ab)11 1 (ab)21 2 1 (ab)31 3 3 1 (ab)41
MY FAMILY13 二项式定理1.31 二项式定理1.能用计数原理证明二项式定理.2.掌握二项式定理和二项展开式的通项公式.3.能解决与二项式定理有关的简单问题.二项式定理及相关的概念谢谢观看!
MY FAMILY232 离散型随机变量的方差1.理解取有限个值的离散型随机变量的方差和标准差的概念和意义.2.能计算简单的离散型随机变量的方差和标准差,并能解决实际问题.3.掌握方差的性质以及两点分布、二项分布的方差的求法.1.方差的定义:设离散型随机变量X的分布列为:离散型随机变量的方差与标准差的概念则(xi-E(x))2描述了xi(i=1,2,…,n)相对于均值E(X)的偏离程度,而D(X)
MY FAMILY112 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的综合应用1.进一步理解和掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理.2.能根据具体问题的特征,选择两种计数原理解决一些实际问题.两个计数原理在解决计数问题中的方法1.分类要做到“____________”,分类后再对每一类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.2.分步要做到“________”完成了所有步骤,恰好完成任务,当然步与
MY FAMILY第2课时 组合的综合应用1.掌握组合的有关性质.2.能解决有关组合的简单实际问题.3.能解决无限制条件的组合问题.排列与组合的共同点都是“从n个不同元素中,任取m个元素”,如果交换两个元素的位置对结果产生影响,就是___________;反之,如果交换两个元素的位置对结果没有影响,就是___________.简而言之,__________与顺序有关, __________与顺序无
MY FAMILY122 组 合第1课时 组合与组合数公式1.理解组合与组合数的概念.2.会推导组合数公式,并会应用公式求值.3.了解组合数的两个性质,并会求值、化简和证明.一般地,从n个________元素中_____________________ ____________________,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.组合不同取出m(m≤n)个元素合成一组组合概念的理解(1)组
简单的逻辑联结词.1 且(and).2 或(or) 本课件以一个关于青蛙不能参加庆祝会的故事为背景提出生活的逻辑联结词应用广泛引出了在数学中也有类似的逻辑联结词揭开了本课学习的序幕.以学生自主探究为主探讨逻辑联结词且或的含义以合作探究的方式探讨含有联结词且或的命题的真假判断方法 通过例1探讨含有联结词且的命题的组成和真假判断通过例2含有联结词或的命题的组成和真假
数学选修2-3第二章 随机变量及其分布自主学习 新知突破合作探究 互动 独立重复试验与二项分布自主学习 新知突破1.理解n次独立重复试验的模型及意义.2.理解二项分布并能解决一些简单的实际问题.3.掌握独立重复试验中事件的概率及二项分布的求法.掷一枚图钉针尖向上的概率为则针尖向下的概率为1-.[问题1] 连续掷一枚图钉3次恰有1次针尖向上的概率是多少 [问题2] 3次中恰有1次针尖向上有
数学选修2-3第二章 随机变量及其分布自主学习 新知突破合作探究 互动 第 二 章 随机变量及其分布 离散型随机变量及其分布列2. 离散型随机变量自主学习 新知突破1.理解随机变量的意义.2.学会区分离散型与非离散型随机变量并能举出离散型随机变量的例子.3.理解随机变量所表示试验结果的含义并恰当地定义随机变量.1.在一块地里种下10颗树苗成活的树苗棵树为X.[问题] X取什么数字[提示]
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