论教育经济与管理学学科设置的合理性辩护摘 要:本文从学科的双重内涵出发认为教育经济与管理学学科的设置既符合知识分类的要求也获得了必要的权力支持其学科设置具有合理性并分别从交叉学科发展趋势学科研究对象学科性质学科研究方法和学科归属等多个角度进行论证最后也指出了这门学科的不成熟性及未来的发展趋向关键词:教育经济与管理学科设置辩护经济管理学我们所处的时代知识的增长正以几何级数递增在现代知识发展的过程
浅论经济人假设的合理性与局限性2009-3-14 19:0 论文网 【 javascript:fontZoom(16) 大 javascript:fontZoom(14) 中 javascript:fontZoom(12) 小】【 javascript:() 打印】【 t _blank 我要纠错】 【摘 要】主要从经济学的角度来解释什么是人或者说什么是经济学家
教育经济与管理 t right 模拟试题一第 1 题 名词解释:(每题3分共15分)1教育目的广义的教育目的是指人们对受教育者的期望即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果或发生怎样的积极变化狭义的教育目的是指一个国家对教育活动结果规定的总要求是国家为培养人才而确定的质量规格和标准2教育资源分配教育资源分配是指教育资源在教育系统内部各级各类教育间合理有效的分配它包括社会总资
教育经济与管理 考核题该门课程不用现场笔试考试(网上预约考试时间为虚设)请预约该门课程考试的学生将答案手写A4答题纸上于规定时间内交到学习中心哈站交到班主任处未预约的学生提交的内容作废处理预约后不按规定时间提交按旷考处理(答题纸附在第二页所有答案必须写在答题纸上标清题号)一简答题:(每题10分共50分)1. 简述教育目的培养目标与教学目标之间的关系2. 简述现代教育与现代生产相结合的特点3. 造成
教育经济与管理教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科,属于社会学科范畴,是公共管理一级学科下的五个二级学科之一,主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法,研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律,研究教育领域中经济投入和产出规律、教育事业的跨跃式发展,以及研究教育发展中的管理规律的科学。一、专业介绍1、研究方向目前,各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级论研究生教育学学科建构的合用性合法性与合理性On the Adaptability the Legitimacy and the Rationality of Constructing Graduate Pedagogy中国科学技术大学研究生院李金龙 李璐 裴旭 张淑林2【摘 要】 在三十年的学科体系建构
广西师范大学2011年硕士研究生招生自命题科目参考书目单位代码:10602 地址:广西桂林市育才路15号广西师大 邮政编码:541004联系部门:广西师范大学研究生招生办公室 :0773-5833630 5838221该表所列参考书目均为本校自命题科目的参考书目全国统考科目请参看国家统一考试大纲专业代码名称及研究方向拟招生人数考 试 科 目参考书目001 政治与行政学院(联系:0773-5
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教育经济与管理(85) 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京大学A+7华南师范大学A13扬州大学A2华东师范大学A+8北京航空航天大学A14沈阳师范大学A3华中科技大学A+9西南大学A15清华大学A4北京师范大学A+10湖南大学A16东北师范大学A5浙江师范大学A11中
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