Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第2课 融入民族文化教学目标:[知识技能].感受到中华文化的魅力培养热爱中华文化的情感理解个人情感与民族文化祖国命运紧紧相连应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益通过本课的学习帮助学生认识民族精神能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存
专题复习 融入民族文化教学目标:1 知道我国是一个统一的多民族国家国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助团结合作共同奋斗 2了解中华民族的传统美德以实际行动弘扬和培育民族精神促进精神文明建设维护国家稳定和团结 3感受个人感情与民族文化和国家命运之间的联系提高文化认同感教学重点难点:1增强民族文化认同感
第二课 融入民族文化第二框 增强民族文化认同感(学案)填空题1热爱祖国具有高度的民族自豪感责任心源于对 的认可2传统民族文化是一种无形的 是极其宝贵的民族文化财富3对外来文化正确的态度应该是有分析有选择有批判地借鉴和吸收取其 去其 4随着政治多元化经济全球化的日益发展文化在 竞争中的地位和作用越来越突出5我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传
传承民族文化 发展民族教育——腾克中心校民族教育发展情况腾克中心校成立于1913年是一所有着九十多年历史的民族学校民族学校教育不仅是传递文化知识的活动更承担着民族文化传承的重要使命带有双重性质因此我校作为达斡尔族学生为主体的民族学校在传承民族文化的目标是:让少数民族学生在了解和掌握本民族优秀文化成果的同时形成对本民族文化与历史的认同感从而继承和发扬优秀的本民族的传统文化尤其自2005年3月迁
民族文化论文初中美术论文:让丰富多彩的民族文化融入初中美术【摘 要】本文结合初中美术教学大纲及初中美术教学策略以我个人在少数民族地区从事初中美术的亲身经历及一段时间的实践和教学活动过程中的点滴体会反思教学中得到的收获和成果为今后的教学工作理清思路同时也为在新课改下的少数民族地区的美术教学改革和发展提供和参考【关键词】民族文化融入初中美术我自工作以来一直承担初中美术教学工作所在的地区
第17课北方民族大融合导学案一自主学习合作探究1西晋灭亡后中国历史进入了东晋十六国的分裂时期北方地区陷入严重的战乱4世纪后期哪一个少数民族建立的政权统一了黄河流域什么战役后该政权统治瓦解北方地区重新陷入割据混战的状态2后来哪一个少数民族建立的政权再次统一了黄河流域鲜卑族是一个什么样的民族它是怎么统一黄河流域的呢它的统一有何意义3从东汉末年以来北方少数民族陆续内迁到中原地区他们同黄河流域的汉族人民长
中国56个民族风俗习惯大全 一蒙古族?蒙古族主要从事畜牧业生产也有一部分从事农业在牧区蒙古族多住圆形毡房俗称蒙古包蒙古包的门一定朝南开炉子设在毡房正中天窗底下在农牧区蒙古族都住平房室内有土炕??中国的蒙古人口为600万人左右蒙古人善于歌舞民歌分长短调两种主要乐器是马头琴喜爱摔跤运动蒙古包和勒勒车是他们游牧生活的伴侣代表人物:德德玛白岩松韩磊斯琴高娃萨
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院通[2008]65号关于举办凯里学院首届校园民族文化使者选拔大赛的通知院属各分院工作部门:为了迎接凯里学院50周年校庆进一步推动大学生开放式学习和素质教育的开展丰富大学生课余文化活动提高大学生的审美情趣突出渲染大学生的个性魅力和独特的校园文化氛围充分展示凯院大学生的综合文化素养和良好的形象从本校的实际需要出发策划举办首届校园民族文化使者选拔大赛请各分院及相关部门高度重视认真组织二00八
民族文化中的教育论文摘要:将少数民族艺术文化资源转化为人才培养的教学资源中间的重要桥梁是艺术教材.云南大学出版社近年在与云南艺术学院的合作中探索了一条有价值的经验通过跟踪采风培植项目支持出版的方式调动了教师研究改革教学的积极性并且通过教材形式把教师的研究成果运用到教学当中出版社图书质量工程和艺术院校质量工程获得双赢效果. 一少数民族文化是艺术人才培养的重要资源 少数民族文化是今
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