教师教学实施方案版本模块人教必修1课题大堰河我的保姆课程类型新授课课时2上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美2通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法3体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用4培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识学法指导1查阅,知人论世,了解和本诗写作背景2
第3课 大堰河我的保姆 1把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美。2通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法。3体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。4培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识。母爱是阳光,照亮我们心灵的每一个角落;母爱是甘露,润泽我们心灵每一处干涸。每当一次次黑夜降临,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感汇聚成一句高亢的呼喊:妈妈,我爱你
《大堰河——我的保姆》导学案【课程标准】1.有感情地诵读诗歌在理解意象概念的基础上准确抓取诗歌中的重点意象关键意象感受其特征分析其意义体会描述性意象的生动性并感受意象中所寄托的情感2.初步培养学生对诗歌的自我感悟自主阅读能力鼓励学生多元解读诗歌大胆表达观点激发学生学习诗歌的兴趣3.引导学生在品味诗歌过程中感受诗歌的意象美形式美音乐美情感美丰富对美的体验和情感的熏陶提高自己的审美水平和个人修养
《大堰河我的保姆》??教学实录【学习目标】分析人物形象体会诗人的情感培养学生阅读诗歌的能力【教学重点】分析人物形象【教学难点】体会诗人的情感【教学方法】诵读——鉴赏——分析【教学过程】一导入配乐渲染情境导入师:在一个大雪飘飞的早晨诗人艾青在狱中看着窗外的雪花睹雪思人因雪神飞回忆起大堰河对自己的养育之恩饱含深情地写下了——《大堰河我的保姆》二介绍师:你还读过艾青的那些作品生:《我爱这土地》师:我
《我的母亲》教学案【教学目标】1概括母亲的形象从具体事件中提炼母亲的品性特点2了解母亲为人处世对的影响感受对母亲的感情【教学重点】概括母亲的形象从具体事件中提炼母亲的品性特点【教学难点】了解母亲为人处世对的影响感受对母亲的感情【教学设想】 本文是胡适先生对母亲的回忆文章展现了一位伟大的母亲形象本课时主要在整体感知的 基础上让学生了解文章内容体会母亲的品性及对为人处世的影
一课题:《大堰河——我的保姆》二年级:高一三教学目标:1.知识与能力目标:(1)知识目标:正确把握诗歌中的生字词的音形义(2)能力目标:把握本诗记人写事的抒情方法学习运用对比反复排比等修辞2.过程与方法目标: 在教学中通过读悟法提问法点拨法演示法合作探究法练习法等方法按照诗歌的抒情结构由浅入深逐步理解大堰河这一人物形象学习朴素而深情的诗歌特点3.情感态度与价值观目标:通过分析大堰河这一人
一课题:《大堰河——我的保姆》二年级与班级:高一(1)班三教学目标(一)知识与能力目标 ?通过有感情的朗读诗歌及分部分研读诗歌让学生从整体上把握全诗的结构和主题从中把握大堰河的形象 ?引导学生仔细琢磨诗中的关键词句的内涵品味其中的语言能够使用对比排比反复等修辞手法(二)过程与方法目标 ?诵读指导法:采用多种形式朗读品味诗歌的语言诗歌的鉴赏在于反复的朗读在这个过程可以体会的感情
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《我的母亲》教案教学目标:1.掌握字词整体感知课文内容复述课文内容2.理解的思想感情了解母亲对产生的巨大影响3.培养学生提炼归纳信息的能力和学习圈点勾划的读书方法二教学重点:复述课文内容体会情感三教学难点:了解母亲对产生的巨大影响四说教学过程(一) 导入:有这样一位母亲她没有读过书却把儿子培养成北京大学的教授她23岁守寡做了别人的后母后婆却把家里治理的井井有条她是严师又是慈母她就是
《我们的母亲河》教学设计一教学目标:1知识目标:(1)了解母亲河的基本情况明白母亲河的含义激发学生热爱母亲河的情感与增强保护母亲河的意识(2)知道祖国山河壮丽秀美形成热爱祖国情感懂得多视角的欣赏自然美并由此唤起保护母亲河的情感2能力目标:(1)培养学生根据学习内容收集整理筛选的能力引导学生掌握分析运用的基本方法(2)培养学生的合作意识引导学生主动参与学习(3)通过交流心得畅谈感想写保
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