大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • B6---.doc

    B6 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静老师 研发。化学反应速率与化学平衡1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握化学反应速率与化学平衡题的方法及技巧知识点一化学反应速率1 定义:用单位时间内反应物 物浓度的 减少量

  • B4---.doc

    B4 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静老师 研发。化学反应速率与化学平衡1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握化学反应速率与化学平衡的方法及技巧知识点一化学反应速率1 定义:用单位时间内反应物

  • B5---.doc

    B5 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静 老师 研发。化学反应速率与化学平衡1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握化学反应速率与化学平衡题的方法及技巧知识点一化学反应速率1 定义:用单位时间内反应物 物浓度的 减

  • B6--原子结构和键-.doc

    B6 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静老师 研发。原子结构与化学键1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握原子结构与化学键题的方法及技巧一、原子结构质子(Z个)原子核注意:中子(N个)质量数(A)=质子数(Z)+中

  • B6--元素周期律-.doc

    B6 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静老师 研发。元素周期律1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握元素周期律题的方法及技巧一、元素周期律1元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属

  • B1--中的能量变-.doc

    B1 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静 老师 研发。化学反应与能量1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握化学反应与能量题的方法及技巧一、焓变反应热1.反应热:化学反应过程中所放出或吸收的热量,任何化学反应

  • B3--中的能量变-.doc

    B3 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静 老师 研发。化学反应与能量1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理\效率性3.通过构建观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握电化学基础的方法及技巧一、焓变反应热1.反应热:化学反应过程中所放出或吸收的热量,任何化学反应都有反应热,因

  • B2--中的能量变-.doc

    B2 该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静 老师 研发。化学反应与能量教学目标1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过掌控任务表的使用,提高学生的坚持\自控性,培养学生自我控制能力3.通过掌控观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握电化学基础题的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是  □否老师给出中肯的评价。例2□是  

  • A1--离子-.doc

    该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区杨红静老师 研发。离子反应学生___________ 学 科_________ 年  级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________1通过电解质和非电解质的类比,了解电解质和非电解质的定义2通过对学生的视觉刺激,促进学生对离子方程式的书写方法、离子共存的判断方法的有效记

  • A3--离子-.docx

    该知识模块教学方法由 优胜教育  北京黄庄  校区 杨红静老师 研发。1离子反应学生___________ 学 科 _________ 年  级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________1通过电解质和非电解质的类比,了解电解质和非电解质的定义2通过对学生的动觉刺激,促进学生对离子方程式的书写方法、离子共存的判断

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部