《分数除法》实录湖北省武昌水果湖二小 易玲师:你知道画面上的人是谁吗一起说生:(齐)屈原师:对他就是我国伟大爱国诗人屈原屈原的故乡就在咱们……生:(齐)秭归师:我还知道秭归有个美誉它被称为中国脐橙之乡秭归的脐橙个个果大味甜每个脐橙的重量可达200g左右老师想问问大家了每个脐橙约重200g3个有多重生:200×3600(g)师:每个脐橙约重200g3个约重600g小精灵也想问问大家了根据这
一复习旧知导入新知师:看老师今天给大家带来了草莓多么诱人的草莓啊可是这些草莓可不是让大家来吃的今天的草莓是来帮助我们学习知识 解决问题的一起来看幻灯片:这里有6个草莓把这些草莓每2个摆一盘应该怎么摆呢生:可以摆3盘师:这么多同学可以说摆三盘我们一起用圈一圈的方法来验证一下教师操作每两个圈一圈正好圈了三份 师:请同学完整的表达一下 刚才我们分的过程生:有6个草莓每2个摆一盘可以分三盘师:有算式
《除数是两位数的除法练习》实录 教学内容:人教版四年级上册第6单元《除数是两位数的除法》练习教学目标:1、巩固除数是两位数的除法笔算方法和“四舍五入”试商法,提高学生的计算能力。2、通过寻找不同的试商方法,使学生体验观察、思考、猜想、验证的过程,初步感受这一科学的数学研究方法。进一步巩固除数是两位数除法的笔算方法。3、在练习过程中,通过引导学生探索两种特殊情况下的试商方法,感受到对数学知识
《有余数的除法》实录 一创设情境导入新课 1复习铺垫 师:今天老师给大家带来了一位神秘的小客人你们想不想知道它是谁(出示手偶)大家好我是兔宝宝我听说咱们班的小朋友都非常聪明想出几道问题来考考大家(出示题卡)谁能说出小动物身上最大能填几 生:回答问题 2感知有余数除法的意义 师:兔宝宝它们班要召开联欢会了它负责布置教室昨天它已经搬了15盆花了大家看(多媒体展示例1中摆花的情
异分母分数加减法实录教学内容:人教版第十册异分母分数加减法。教材分析:异分母分数加减法是同分母分数加减法的后续知识,在此之前,学生已经有了同分母分数加减法以及认识分数的意义和通分的知识准备,在学习本课时,只要使学生认识到异分母分数的分母不同,分数单位也就不同,不能直接相加减,计算时首先要把它们转化成分数单位相同的分数,也就要先通分,然后再加减。异分母分数加减法也是分数与小数加减的混合运算、
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版三年级上册第55页例4及练习十三中部分题)教学目标:1通过对熟悉的生活事例的探讨和研究初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题2学会正确解答简单的有余数问题能正确地写出商和余数的单位名称3在解决问题中感知数学的应用价值获得运用知识解决问题的成功体验教学重点难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题设计意图:1关于目标定位本课内容是在学生学了表内除
乘法分配律教学实录云河回小 刘玉香教学内容青岛版四年级数学下册第24—25页的内容教材学情分析本课是在学生已经掌握了乘法交换律结合律并能初步应用这些定律进行简便计算的基础上进行学习的乘法分配律是本单元的教学重点然而乘法分配率又不是单一的乘法运算还涉及到加法运算也是学生学习的难点教学目标通过探索乘法分配律的活动初步学会用猜想类比说理验证归纳的数学方法学习知识2引导学生在探索过程中自主发现乘法分配
《分数的意义》实录一:认识单位1师:(往学生面前一站)认识吗张老师能用自然数来表示吗生: 用1表示板书1师:除了人以外还有什么也可以用1来表示呢生:1块黑板……师:还能说吗生:我们的一个班级也能用1来表示生:一个世界也能 用1来表示…师:这时候的1和我们一年级的1一样吗生:一年级的1表示的是一个物体这时候的1是一个整体师:3个苹果能用1吗生:能师:怎么看起来3个苹果就是1生:放在一盘里生
百分数的意义和写法实录 ???教学内容:人教大纲版小学数学11册104-106页百分数的意义和写法教学流程:课前谈话师:这次来到江津临走前朋友们委托我带点你们江津的特产猜一猜他们要我带点什么回去生自由发言师:你们猜得可真准啊朋友叫我带的确实是你们江津的米花糖一引入课题师:江津米花糖远近闻名关于江津米花糖老师收集到了下面的一条信息(课件出示米花糖及信息:)1江津米花糖的含糖率是26(荔枝香
分数与除法练习1如果把下列各图形的总体用1表示那么请用分数表示下列各图形中的涂色部分2下图中蓝色轿车占全部轿车的几分之几3用分数表示下列除法的商:(1)32 (2)29 (3)78 (4)512(5)315 (6)824把下列分数写成两个数相乘的式子:(1) (2)
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