教学中预设与生成的案例及反思一教学中预设与生成的成功案例:学习《学会调控情绪》中的调控情绪的方法这一知识点时里面介绍了三种调控情绪的方法:一是注意转移法二点是合理发泄法三点是理智控制法在讲转注意转移法时我见一学生分散了注意力就去批评他而且是越批越来劲这是我就想起了一招我就让学生和我数起数来从1数到10但还是很生气就继续数数到36时我突然让学生停了下来大家吃惊地望着我我说:当我数到36时我不再生气了
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生成性的教学案例及反思连学吉收稿日期:2005-12-30简介:连学吉(1971-)男浙江慈溪人宁波市东方中学一级教师(浙江师范大学研究生院 浙江 金华 321004)摘要:一些教师认为生成不能预设应让教围着学转生成性的教学案例表明:预设的在动态生成中丰盈在动态生成中升华预设与生成必定在弹性设计中契合关键词:教案预设性生成性新课程中图分类号:G423 文献标识码:A
思想品德教学中预设与生成的成功案例与不够理想的案例分析上好一节课的基础是充分做好预设上好一节课的关键是充分把握生成预设是生成的基础生成是预设的升华思想品德教学中要上好一节课达到理想的教学效果必须进行充分的教学预设但教学又是一个动态变化的过程具有动态生成性如果教师对生成性资源无法灵活运用即使预设工作做得再周到严密教学也很难获得成功所以正确处理预设与生成的关系就显得尤为重要下面就教学
预设与生成——《圆的认识》教学片断与反思 随着课程改革的深入发展教师教育教学理念的不断更新以学生发展为本的教学观的自然回归呼喊着那种充满灵动的富含生命力的智慧的出现而如何处理好小学数学教学的预设与生成本人根据自己的教学经验谈谈一些粗浅的看法【教学片断】在学生认识了圆的圆心半径和直径后教学进入到了第二阶段—画圆1圆规画圆法师:如果让你画个圆你会怎么画呢(很多学生拿出了早已准备好的圆规)
预设与生成的成功案例七年级下册第四课《人生当自强》让学生知道自强是一种精神是一种美好的道德品质能感受到自强对一个人的成长具有巨大作用并逐步培养学生自信自立自强的生活态度第二目自强通向成功的阶梯此目为本课的教学重点课前我让学生搜集关于自强成功的案例教材通过给故事安排结局的活动引发学生的好奇和思考由学生自主感悟分析得出成功与自强品质的关系让学生得出自强对于一个人成功意义重大的结论我从网上找了一
《恐龙的灭绝》教学设计及反思——兼谈教案的预设性和生成性执教《恐龙的灭绝》之后对教案的预设性和生成性有了更深的感性理解现就教案的这两性问题作一反思性总结正式上课之前我精心设计了以下预设性方案【教学内容】《恐龙的灭绝》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇科学知识小品文课文例举了恐龙灭绝的五种富有代表性的假说引起人们深思:为什么今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中来想象恐龙往日的辉煌了【
在思品课教学中预设与生成的成功与不足一成功的教学案例:在学习文明交往礼为先这一节课时上课我首先讲了我自己在西安某中学听课学习时的亲身经历及自己的感受那就是课间十分钟学生的一言一行一举一动所表现出来的文明礼貌行为给我留下的深刻印象我详细的向学生描述了我的所见所闻尤其是我的感受当时教室非常安静同学们都听得非常认真然后让学生告诉我在我们学校课间十分钟你最常见的有哪些现象二者相比较你有什么感受呢如果
江苏省泗阳中学关于撰写教学案例及反思的?通?知各年级组:为了进一步提高我校教师教学设计的水平反思自己的教育理念和教学行为展示教学案例及反思的成果经学校研究决定在本学期期末开展撰写教学案例及反思的评比活动要求全体老师选取自己在教学实践中一个典型的教学案例并对此作具体的反思具体写法可以参照下面的两个附录:《教学案例及反思自我评价表》《补出来的精彩》(在泗阳中学——教学科研——科研信息栏目内)要求反
教学案例与反思冯 虹二年级上册 识字五一导入:师诵:虚心使人进步骄傲使人落后 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 朝霞不出门晚霞行千里在我们生活中有许多由古人传承下来的很有道理的精练语言叫做谚语今天我们一起去读读课文中给我们介绍了哪些道理呢板书课题:识字五生:读课题二初读课文随文识字师:请自读课文读准字音读通句子小组讨论识字方法生:1小组教读生字如读对了全体同学就跟读如错了师生共
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