相关文档

• 《漫谈斯大林格勒之战》教案设计.doc

  #

• 斯大林格勒保卫战.docx

  斯大林格勒保卫战摘要： 斯大林格勒战役是第二次世界大战中纳粹德国为争夺苏联南部城市斯大林格勒而进行的战役时间自1942年6月28日至1943年2月2日为止斯大林格勒战役是第二次世界大战东部战线的转折点也是整个二战的转折点此战后苏联开始逐步掌握战略主动权斯大林格勒会战是法西斯德国遭遇的战略范围最严重的失败不仅终结了德国南方军群自1941年以来保持的进攻局面而且直接造成了苏联与德国总体力量对比

• 观“斯大林格勒战役”有感.doc

  为雅利安民族的诚恳喝彩——观斯大林格勒战役有感 《斯大林格勒战役》(以下简称《斯》)不同于《斯大林格勒保卫战》它是德国雅利安民族在经过了六十年的深思与反省产生的一部表达德国人深深歉意的电影题材做品剧中的情节与各种场景以及悲惨的结局无不反映了德国民族对二战的歉疚和省悟最终的结局是最好的明证说明他们已深深地认清了自己对整个世界所犯下的滔天罪行历史告诉我们：侵略的非正义的战争从来都没有得到过胜

• 军理论文-斯大林格勒.doc

  斯大林格勒战役（俄语：Сталинградская битва德语：Schlacht von Stalingrad）是第二次世界大战中纳粹德国对争夺苏联南部城市斯大林格勒而进行的战役[1] 时间自1942年6月28日至1943年2月2日为止斯大林格勒战役是第二次世界大战东部战线的转折点也是整个二战的转折点其战略上的胜利远远超出由英美下的诺曼底登陆（霸王行动）此战后苏联开始逐步掌握战略主动权单从

• 《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

  《锡林郭勒大草原》教学设计??????????????????? 新市镇怀远九义校 罗正华教学目标：1学习本课的生字新词2指导学生抓住重点句读懂段的内容 感受草原景色的美丽3指导学生有感情的朗读课文欣赏美丽的草原景色激发热爱大自然的思想感情教学重点：抓住重点句理解课文内容感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽有感情的朗读课文教学难点：联系上下文想象

• 《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

  《锡林郭勒大草原》教学设计一设计理念 　　 　　让学生成为学习中的发现者探究者采用自主合作探究的学习方式让学生在探究实践中在品词析句中感悟锡林郭勒大草原的美丽和欢腾掌握抓重点句读懂段落内容的方法体会文段的表达特点背诵积累学习运用 二教学目标 　　 　 1 培养积累摘录优美词语的意识 2 能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思学习表达的方法 3 通过读书展现自己的理解

• 《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

  《锡林郭勒大草原》教学设计课题：小学语文s版三年级上册第四单元第15课教材分析：新课标提出小学中年级的阅读教学目标为：有感情的朗读课文能联系上下文理解词句的意思能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情《锡林郭勒大草原》是第四单元的一篇精读课文本单元的侧重训练点是抓住重点词句理解课文内容了解是怎样描绘赞美我们伟大祖国的壮丽山河的本文共四个自然段采用先概括后具体的写作方法描绘了锡林郭勒

• 《锡林郭勒大草原》的教学设计.doc

  小学三年级语文S版上册《锡林郭勒大草原》的教学设计蔡店中心小学 张艳恒【教学简析】《锡林郭勒大草原》是小学语文S版三年级上册第四单元的一篇写景课文写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而又欢腾的景象表现了对大自然对祖国河山的热爱课文有4个自然段依据重点句和段的关系可以分成两部分第一部分围绕重点句草原是广阔而又美丽的通过对野草湖水野花等事物的描写描绘了一幅静态的画面第二部分围绕重点句草

• 1110《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

  15《锡林郭勒大草原》教学设计涪城路小学：顾春梅教学内容：《锡林郭勒大草原》第二课时教材分析：《锡林郭勒大草原》选自小学三年级上册第四单元这一单元共包含《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》四篇课文从内容上看四篇课文都是写景的文章的通过抓住不同景物的特点描绘了祖国山河景观的秀美壮丽这也是本单元的共同主题《锡林郭勒大草原》就是这样一幅美丽的草原风景画课文用优美清新的语言通过

• 《漫谈文采》教学设计.doc

  《漫谈文采》教学设计【三维目标】 1.知识与能力：理解词语句式修辞等方面对增强文章文采的意义 培养学生作文讲究文采的习惯 2.过程与方法：讲练结合通过比较认识有文采的作用通过练习学会把语言写得有文采 3.情感态度与价值观：培养学生良好的语感提高语言的审美鉴赏能力 【教学重点难点】师生合作探究如何让你的语言文采飞扬【思路方法】先布置学生自主学习教材内容了解教材要求出示有文采文章让学生感受