相关文档

• 走出初中思想品德新课程课堂教学的误区.doc

  走出初中思想品德新课程教学的误区思想品德新课程在国家级实验区实施将近一年半在全国各地铺开实施将近半年在这段时间里我不断地思索不断地体验不断地感悟在反思中我发现新课程教学中存在着一些误区 误区一：重视上的形动而忽视了神动 思想品德新课程教学是一个动态的发展过程新课程把教学过程看成是师生交往积极互动共同发展的过程教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是沟通是师生之间生生之间交往

• 走出课程误区教学反思.docx

  走出新课程实施的误区——初中数学教学的几点反思初中数学新课程实施多年已逐步走入了新课程的轨道教师们更新理念积极探索勇于实验数学教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察实验猜测验证推理与交流等数学活动在新课程改革的实施过程中一线教师作为课程的建设者教学的研究者在教学探究活动中面对学生的变化课程变化教学形式的变化考试变化中有着太多的疑问太多的困惑现将我在新课程改革实验中的一些尝试实践和与

• 初中思想品德课堂教学设计.doc

  初中思想品德教学设计????课题：同学·朋友??????????????????单? 位：东源县黄村中学????????设计者：张 俊 萍?初中八年级思想品德教学设计同学·朋友一教材分析《同学·朋友?》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题八年级思想品德课上册的主题是我与他人因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义特别是为学生学会与父母

• 初中思想品德课堂教学设计.doc

  初中思想品德教学设计????课题：同学·朋友??????????????????单? 位：上杭县通贤中学????????设计者：阙 木 生?初中八年级思想品德教学设计同学·朋友一教材分析《同学·朋友?》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题八年级思想品德课上册的主题是我与他人因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义特别是为学生学会与父母同学老

• 浅谈初中思想品德课堂教学.doc

  #

• 初中思想品德课堂教学常规.ppt

  初中思想品德教学常规备课研究中考考点，摸清学生存在问题对学生可能产生的思想误区提前进行预设研究课文所反映的最新社会生活，研究学生对这项内容的体验研究怎样把学习内容上得让学生“悟耳悟脑悟心”上课提出能引发学生思考，来源于学生生活实际的问题，激发学生学习兴趣。尤其要注重学生对观点、行为是非的辨别。组织学生对所学知识进行归纳、概括，明确知识主线。培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。上课帮

• 思想品德教学的误区.doc

  思想品德教学的误区随着新一轮课程改革的深入发展我们欣喜地发现思想品德课教学正在发生着日新月异的变化各种教学模式如雨后春笋层出不穷但如果审视一下我们现在的我们就会发现由于对新课标的理解偏差一些学校的一些老师正将思想品德课教学引入误区误区一：过多强调学生的自主学习忽视教师的有效指导【现象一】上课铃响后初一年级思想品德老师走入教室在黑板上写下课题然后就让同学们花一刻钟的时间自学教材5分钟的简短讲评后

• 对初中思想品德新课程的几点认识一学习初中思想品德新.PPT

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对初中思想品德新课程的几点认识一学习初中思想品德新课程标准的重点二理想中的初中思想品德新教材三新课程教学取得的初步成果及问题四全国初中新课程优课赏析盐城市教科院 吴兆虎一学习初中思想品德新课程标准的重点1改变课程名称的内涵2初中思想品德课程的基本性质3初中思想品德课程的基本框架一学习初中思想品德新课程标准的重点

• 初中思想品德新课程标准.doc

  #

• 走出新课程改革误区___还课堂教学一片蓝天.doc

  走出新课程改革误区 还教学一片蓝天 社旗县教师进修学校 李连胜 在新课程思想的指导下一些老师有意无意地忽视了基础知识的教学那些不出彩的字词教学那些中高考不再涉及的语法文体修辞等内容慢慢地淡出了好象谁再讲这些内容就跟不上形势了落伍了取而代之的是越来越新奇的教学设计越来越精美的教学课件越来越热闹的小组讨论但这些繁华过后学生真正学到了