#
#
#
第2章 我们身边的物质第一节 有多种物质组成的空气 第2课时 主备人:尹桂刚学习目标:1.了解空气中各成分在生产生活中的用途2.了解造成空气污染的主要原因认识保持空气洁净的重要性3知道空气污染的主要原因并了解防治方法4.初步学会科学探究的思想学习重点与难点:1.氮气和稀有气体的性质与用途2.人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§12.2 三角形全等的判定(一)BCAEF知识回顾ABCDEF 1 什么叫全等三角形能够重合的两个三角形叫 全等三角形 2 已知△ABC ≌△ DEF找出其中相等的边与角①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD④ ∠A= ∠D
第2章 我们身边的物质 第一节 有多种物质组成的空气 第1课时 主备人:尹桂刚学习目标:1.能说出空气的主要成分能正确区分纯净物和混合物2.学会实验室研究氧气在空气中含量的实验并理解各项注意点3.养成关心空气质量自觉保护大气环境的良好习惯与责任感4.初步学会科学探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旧知回顾判断三角形 全等的方法:1.定义(重合)法2.SSS3.ASA4.AAS. 先任意画出一个△ABC再画一个△ABC使AB=AB ∠A =∠AAC =AC把画好的△ABC剪下放到△ABC上它们全等吗探究1已知:任意 △ ABC画一个△ ABC使ABAB ∠A =∠A ACAC:画法:1画∠DA E=∠A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形的判定 (SAS)1边边边公理2转化思想证线段位置关系(垂直平行)角平分线求角度数数量关系角相等证三角形全等找三条对应相等的边找对应相等的边:公共边中点或中线通过计算(同加或同减)做辅助线(构造公共边等)复习思考:如图有一池塘要测池塘两端AB的距离可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C连接AC
#
12.2 三角形全等的判定第1课时 边边边教学目标知识与技能掌握三角形全等的边边边条件 过程与方法经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程.情感态度价值观通过对问题的共同探讨培养学生的协作精神.教学难点三角形全等条件的探索过程.教学重点指导学生分析问题寻找判定三角形全等的条件.教学过程(师生活动)设计理念复习过程引入新知1.全等三角形的定义2.全等三角形的性质.3.已知
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报