相关文档

• 光和光合作用.doc

  学案 能量之源-----------光与光合作用学习任务阅读《绿叶中色素的提取与分离》准确表述实验原理描述实验的方法步骤说出实验的注意事项画出滤纸条上色带显示情况标明色素种类说出形成原因读图5-101熟记各种色素吸收光谱情况2解释香山红叶的形成原因画出叶绿体的结构模式图说一说叶绿体的形态结构阅读分析1说出恩跟尔曼实验方法的巧妙之处说出恩格尔曼实验的结论五阅读教材p-1011了解光合作用的

• 光合作用.doc

  鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一生物导学案第三单元 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气编制人：姜秀英 复核人：张 宏 使用日期： 2012. 12 编号：21【授课模式】目标导航 双主高效【学习目标】阐明光合作用的概念运用实验的方法独立设计并完成探究活动二氧化碳是光合作用必需的原料吗举例说明光合作用原理在农业生产上的应用【重点难

• 光合作用.doc

  光合作用教学目标 一知识方面1使学生了解光合作用的发现过程2使学生了解叶绿体中色素的种类颜色及其吸收的光谱初步学习光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布3掌握光合作用的概念实质总反应式光反应暗反应的具体过程光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义4应用所学的光合作用的知识了解植物栽培与合理利用光能的关系二能力方面1通过叶绿体色素的提取与分离实验初步训练学生的实验室操作技能及相关仪器药品的使用

• 光合作用.doc

  光合作用（一） 高三专题复习 光合作用无疑是高中生物课程中的重要知识点复习时将必修内容与选修内容联系在一起光合作用知识点包括以下几点内容：光合作用的发现（主要）恩格尔曼：证明光合作用场所是叶绿体叶绿体释放氧气 实验材料：水绵（具有细而长的带状叶绿体叶绿体螺旋状分布在细胞中）好氧细菌鲁宾和卡门：证明光合作

• 光合作用-.doc

  光合作用6分开放分类： HYPERLINK E6A48DE789A9 o 植物 t _blank 植物 HYPERLINK E6A48DE789A9E5BDA2E68081E5ADA6 o 植物形态学 t _blank 植物形态学 HYPERLINK E6A48DE789A9E7949FE79086E5ADA6 o 植物生理学 t _blank 植物生理学 HYPERLI

• 光合作用.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.光合作用第二课时教案高二生物备课组知识目标：1光合作用的过程和重要意义(D：应用) 2植物栽培与合理利用光能的关系(A：知道)教学重点：光合作用的过程和重要意义教学难点：光合作用的物质变化和能量变化教学用具：挂图或煤体软件教

• 光合作用.doc

  光合作用 一叶绿体结构及叶绿体色素1.高等植物的叶绿体在显微镜下一般呈____________或____________在一平方毫米的叶子中含有千万个叶绿体这样叶绿体的总面积比叶面积大的多因而对_________和_________的吸收和利用都有好处2.叶绿体的成分:无机盐___________________脂类DNARNA等.3.叶绿体色素: (1).叶绿素主要有_____

• 光合作用.doc

  《细胞呼吸和光合作用》专题练习1．有关有氧呼吸的不正确选项有（ ）A．CO2产生于有氧呼吸第二阶段 B．CO2产生于细胞质基质中C．H2O产生于有氧呼吸第三阶段 D．H2O产生于线粒体内膜上2．关于有氧呼吸的说法不正确的是( ) A．葡萄糖中的氢转移到生成物的水中 B．生成物水中的氧来自反应物葡萄糖和水C．二氧化碳的氧来自反应物葡萄糖和水D．反应物水中的氢和氧分别转移到生成

• 光合作用.doc

  #

• 光合作用.doc

  #