照亮心房 开启心智 激起愿望【摘 要】智育作为教育的主要组成部分不但是教育教学过程的永恒主题而且关系到人类宝贵精神财富的传承和延续但是在升学竞赛的压力下为应付考试教师们只抓知识的积累不重视智力发展和能力培养使得人们对智育的认识和理解越来越单一很多人已经把知识的获得和积累与智育等同起来至多再联系到与学习知识有关的教学问题【关键词】智育 本质 任务一智育的本质智育是授予学生以系统的文化科学知识
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开启心智 享受记忆-----研究性学习之词汇记忆方法探究湖北省兴山一中 张代坤 面对新的环境和新的学习任务刚进高中的学生总是感到新鲜又紧张从初中到高中各门学科跨度都明显增大英语学科也不例外因此研究初高中英语教学衔接让学生能在最短时间里适应高中英语学习是每位高中英语教师都应该认真研究的课题而语言习得总是需要一定机械性记忆和练习的简言之语言学科总是与记忆分不开的因此在学生刚进高中的第一节课
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《月亮的心愿》教学设计马鞍山市师苑小学 许江玲教学目标:1.认识14个生字会写女气去大早亮6个生字2.正确流利有感情地朗读课文感悟课文内容有关爱体贴照顾父母的愿望和行动?教学过程:??第二课时教学内容:朗读感悟?一复习导入1.认读生字:
绍兴县实验小学学科备课案学科: 语文 主备人:钟丽丽课题《月亮的心愿》课型本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午第 节课时安排2010第二学期修改记录课前准备教学目标1.会认帘背装等13个生字会写女太气早去亮六个字2.正确流利有感情地朗读课文3.体验文中美好的亲情培养学生从小尊敬
《月亮的心愿》教学反思?? ?《月亮的心愿》本课侧重对学生进行关心父母心中有他人的生活情感的体验教育本课故事情节富有幻想发人深思与学生的实际生活息息相关因此在让学生认识字词熟读课文之后我决定在这篇课文的学习中创设问题情境进行激疑:月亮为什么会改变心愿我想抓住学生思维的热点和疑点让学生快乐地参与到学习中来与月亮对话与太阳公公对话与雷公公对话并让学生在对话过程中结合自己的生活体验不断的感悟和品味
人教课标版一年级下册《月亮的心愿》教学设计肥西县洪桥学区城河小学 杨 平激趣导入引入新课利用课件复习生字词播放歌曲《种太阳》师:我们歌曲中的小朋友有一个美好的心愿是什么在我们的课本中月亮公公又有怎样的心愿今天让我们继续学习《月亮的心愿》读中想象探究感悟(一)学习图一相关段落1观察图一尝试说说图上的内容2找出相关自然段自由读一读3指名读其他学生画出相关的词语4同桌互读商量谁先读给谁听点出商量
【学习过程】 第一课时 一放录音谈话导入 1放歌《祝你生日快乐》 2谈话: 小朋友你爸爸妈妈过生日你想送礼物吗 你送过礼物吗(如送过什么礼物呢) 教师根据学生的回答相机引导理解心愿的含义 3导入新课: 每个人都有自己的愿望天上的月亮也有自己的心愿你们想知道月亮的心愿是什么吗 (生答)这就是我们今天要学习的内容: 板书课题《月亮的心愿》 二初读课文整体感悟 1教师范读
学科 语文 年级 一年级 周次 AA路小学课时教案 A第 二单元第 4 课第 1节 授课时间 月 日课 题月亮的心愿课 型新授课教 学 目 标情 感态 度理解课文内容懂得从小就要关心别人为别人着想知 识技 能1认识帘女等14个生字2有感情地朗读课文从中感悟课文蕴涵的思
《月亮的心愿》教学设计教学目标:?1.认识14个生字会写女气去大早亮6个生字2.正确流利有感情地朗读课文感悟课文内容有关爱体贴照顾父母的愿望和行动?教学策略:?分课时分散教学目标及教学重难点通过自主识字合作交流引导学生识字感知课文图文结合并采用换位思考的方法创设情境将学生带入课文描写的情境之中读中悟悟中有感情地朗读充分利用课文内容并适度扩展对学生进行人文熏陶?教学过程:?一谈话导入质疑激趣?1.谈
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