中学历史教案格式 格式要求是:(一)教学目的:1.基础知识目标:2.思想教育目标:3.能力培养目标:(二)教学重点难点: 1.重点:2.难点:(三)教学时数:(四)教学方法与手段:(五)教学过程 :[复习提问] [导入 新课] [讲授新课] [巩固小结] (六)板书设计(七)作业新老师试讲关键不在与教案格式而在于有没有新的教育教学思想能否领会新教材的精髓能否考虑到学生的情况等给你一篇文章参考走
高中历史表格式教学设计备课人竹山二中 但佳刚课 题中国古代政治制度的成熟课程标准列举从汉到元政治制度演变的史实说明中国古代政治制度的特点教学目标1知识与能力: 要求学生掌握三省六部制的确立及演变选官制度的完善和监察制度的发展 通过引导学生对各个朝代下政治制度的学习培养学生透过现象看本质的能力X k B 1 . c o m2过程与方法:采取学思论导四步教学法即自学深思讨论点评诱导
普通高中课程标准实验教科书历史必修3课程标准(1)知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实(3)列举宋明理学的代表人物说明宋明时期儒学的发展(4)列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家了解明清时期儒学思想的发展表1-1 百家争鸣和儒家的形成百家争鸣局面的形成时间春秋战国概念指春秋战国时期知识分子中不同
中学历史教案(一)教学目的:1.基础知识目标:2.思想教育目标:3.能力培养目标:(二)教学重点难点:1.重点:2.难点:(三)教学时数:(四)教学方法与手段:(五)教学过程 :[复习提问][导入 新课][讲授新课][巩固小结](七)作业(六)板书设计新老师试讲关键不在与教案格式而在于有没有新的教育教学思想能否领会新教材的精髓能否考虑到学生的情况等给你一篇文章参考走进新课程我们怎样教这是从事高中历
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高 中 历 史 学 案 导 学 模 式 及 案 例 (讨论稿) 学案导学是我市提升教育教学质量的重要抓手也是我市大力倡导的新课程教学模式之一历史学科也对学案导学进行了探讨和实验现将历史学案导学教学模式及案例总结如下:一理论依据1建构主义理论和多元智能理论建构主义理论认为学生是学习的主体学生认知水平的提升是通过其内部同化顺应两种心理机制由低级平衡
中学历史论文:启发式教学在历史教学中的应用摘 要:启发是新的教学方法的灵魂应渗透在教学活动的各个方面贯穿于教学过程的始终对在历史教学中应采用何种启发方法本文进行了论述关键词:中学历史教学启发方法具体运用在历史教学过程中在典型示范与一般要求相结合讲授与引导相结合肯定与补充相给合的原则下教师应采取多种多样的方法对学生进行启发这是提高效率的重要保证之一本文仅结合自己的教学实践谈谈几种启发的方式运
让人格在高中历史教学中完善 内容提要: 高中教育面临生源质量下降学生品质下降的困境如何实施素质教育发挥历史教学在学生人格教育方面的巨大作用让学生建立起良好的人格品质让人格在高中历史教学中完善 内容提纲: 一????高中教学面临困境: 二????实施素质教育解决困境 三????发挥高中历史教学对学生人格教育的巨大影响力 四????让人格在高中历史教学中完善 关键词: ????????素质教育????
浅论历史教学中的人格人格也称个性反映着个人的内心世界和精神面貌它包含个人的知识能力情感意志兴趣动机和信念等多种因素正如爱因斯坦所说:优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大优良人格的建塑和养成是一个长期系统的复杂工程需要学校家长社会和个体的多方配合共同努力本人从中学历史教育教学这一侧面谈点粗浅认识一结合历史知识教学加强对学生的人格熏陶在历史教学过程中其实可
高二历史必修三学案(2012年9月开始使用) 使用时间:第2周第1课时 第2课 战国时期的百家争鸣 课标:知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成基础知识 一百家争鸣的背景:春秋战国时期1.经济上: 的使用和 的推广推动生产力迅速发展2.政治上:周王室衰微传统的 受到
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