相关文档

• 导学案初一语文2、3、4、5单元.doc

  《风筝》导学案教学目标： 1知识目标：学习本文传神的动作心理活动描写2能力目标：培养学生课外查阅搜集的能力培养学生自主合作探究的能力 3情感态度价值观目标：准确理解在特定社会背景下的兄弟间的情感用科学的态度来分析这种情感的真实性培养学生科学的思维方法和思维品质结合实际确立正确的人生观和亲情观学习敢于承认错误及严厉的自责精神培养学生的人文素养(一)布置预习 1给时间和空间鼓励学生上网上

• 5单元语文教案3.doc

  单元第五单元课题(课时)20一幅名扬中外的画授课时间学习目标1正确流利地朗读课文2对照画面了解课文描写了画面上的哪些内容了解古画《清明上河图》的历史价值3培养运用图文对照读懂课文等学习方法以及自学课文的能力重点1掌握多音字：作溜乘能在不同的语境中读准字音???2通过阅读课文和观察画面初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值继续培养学生热爱祖国传统文化的感情难点培养运用图文对照读懂课文等学习方法

• 4单元5小学语文.doc

  第五课时 用计算器计算备课时间： 上课时间：主备教师： 复备教师：教学内容：P54-55页的例4和练习九的6-9题教学目的：1让学生简单了解数的产生过程对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解简单了解一些计算工具计数的方法接受数学事实的教育2认识计算器面板上的按键名称和功能学会用计算器进行整数小数的四则运算探索简单的规律3通过对计算器的运用体验它的有

• 初一英语3-4单元练习.doc

  初一英语上册（3-4单元）练习题一把下列单词按划线部分的读音归类（10）lake fat cake make Ann gate dad map face fax1．[ei]______ ______ ______ ______ ______2．[?]______ ______ ______ ______ ______二填空（每空一词）（10）_ne __ __ _

• 十几减5、4、3、2导学案.doc

  课题第六课时??十几减5432班级 一年级 主备人 审核人 刘德凤 使用人 日期 学习目标1学生初步学会计算十几减54322使学生通过练习进一步理解计算退位减法的思考方法学习难点: 学会计算十几减5432一自主学习1口算11-8??????14-6?????13-8????15-611-7??????1

• 必修4第5单元导学案.doc

  Unit5 Theme Parks导学案班级＿＿＿＿ 组别＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿教学目标：1引导学生阅读文章了解主题公园的发展历史和特点以及人们建造主题公园的不同目的2学习本单元的重点单词词汇及句型3复习归纳合成和派生两种构词法教学方法：Three-steps reading method 引导法点拨法讲解法教学课时：预计5课时教学过程：第一课时 ReadingⅠWarming

• 人教-Book-3-Unit-5-单元语法导学案.doc

  人教Book 3 Unit 5 单元语法：同位语从句 导学案【使用说明及学法指导】（1）5分钟检查学生背诵课前探究的句子的情况（2）10分钟让学生合作探究自主探究部分的内容并展示和点评（3）10分钟让学生讨论关于同位语从句的知识并分组展示（4）10分钟让学生巩固落实当堂检测（5）10分钟教师点评总结反刍【学习目标】(1) 通过自主学习和合作探究学习和掌握同位语从句的特点和用法(2) 学会区别同位语

• 初一英语导学案第三单元.doc

  主备人： 吴晓丽 组审核： 审核人 班别 组 宜州市洛西中学七年级英语(上)导学案课题： Unit3 Is this your pencil 第一课时: Section A(1a—1c)课型：新授课 【学习目标】 1.会读并记住以下词汇pencil book eraser box pencil

• 第五单元导学案2——4.doc

  子美外国语小学导学案设计编制人： 陈润润 研讨人：五年级数学教师 审核人：课题三角形的面积课型新授课年级及学科五年级数学上册单元五课时第一课时学习准备完全相同的直角三角形锐角三角形钝角三角形各两个并标出底和高学案自学学案自学一知识链接：找出下面三角形中对应的底和高二自学三角形面积公式的推导1自学课本84页两幅图上的内容：认真阅读84页两幅图上的内容根据图中的提示用两个同

• 必修3第5单元导学案.doc

  第14课　从师夷长技到维新变法一教学目标1基础知识与能力: 识记：林则徐被称为开演看世界的第一人魏源的师夷长技以制夷思想洋务派师夷长技以自强思想早期维新思想和90年代维新思想理解近代中国人向西方学习的渐进历程及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连探究与当时世界形势的关系2过程与方法：学生自主阅读自主学习进行问题探究比较树立学生问题意识