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  观察物体(二)与图形的运动(二)教材第111页练习二十五的第11~13题。1从不同的方向观察和判断由4个小正方体摆成的一个简单立体图形的形状。2给出3组由小正方体摆成的立体图形,从不同的方向观察并判断。3轴对称和平移的相关知识。重点:1能正确辨认从前面、左面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。2轴对称的性质和画出轴对称图形的另一半以及图形的平移。难点:体会图形的变换和从不同的

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  第9单元 总复习第5课时图形与几何（2）【教学内容】 教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。【教学目标】  1进一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。【教学重难点】 重、难点：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。【教学过程】 一、揭示课题师：这节课我们一起来复习“面积”。（板书课题：面积）学生了解要复习的内容。

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  第 9单元 总复习第4课时 图形与几何(2)【教学内容】 课本第117页的第3题【教学目标】 1进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。2了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。【教学过程】一、知识梳理1图形的变换。（1）轴对称①什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？②画对称轴。③说一说，对称轴左右两边图形的关系。（2）旋转。

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  本节课主要复习三角形的认识。由于小学生的思维具有很强的直观性,更多地要依赖表象的支撑。教材安排了认识三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识三角形两边之和大于第三边,认识什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形以及等腰三角形和等边三角形,知道三角形、四边形的内角和。因此,本节课的教学效果如何,取决于对操作活动的正确认识和有效实施。可在实际教学过程中却发现,尽管操作活动组织得很好,学生对

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  三角形教材第110页第3题及第112页练习二十五的第8~10题、第18题。1通过复习,使学生进一步加深对三角形基本特征的认识,进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,完善三角形的认知结构。2通过复习,使学生进一步体会三角形(四边形)的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系,积累有关平面图形学习的经验和方法,发展简单的推理能力,增强空间观念。3通过复习,使学生进一步感受图形与几

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