单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遵循学习规律 优化教学过程 提高效率淄博市教研室 丁华芳一优化识字教学力求科学高效 新课标: 识字写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容 1.在训练中让学生学会分析字形教学中应重视把分析字形的方法教给学生让学生学会利用偏旁部首和独体字来
低年级的阅读教学重点仍是识字和写字如何做到识字和阅读有机结合呢我认为教学中必须让学生在语境中反复读才能预防生字回生达到巩固和积累的目的新的《语文课程标准》也指出:要让学生充分地读在读书中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶在阅读教学中要做到以读为主线结合双基发展学生语感在阅读教学中我们教师应采取多样的教学手段激发学生多种感官去识字在语境中识字就是一种很有效的识字方法教师让学生自
低年级阅读教学怎么教发表于《小学语文教学》杂志2010年第11期主持人:薛法根参与人:沈玉芬?姜欢晓?孙建兵?张 勍?王晓奕?朱菊英?钱一欢?主持人语:比怎么教更重要的是教什么教什么样的内容就用什么样的方法适切的才是有效的比教什么更重要的是为何教要实现什么样的目标就选择什么样的内容适合的才是最好的因此围绕怎么教这个话题我们需要作系统的思考着力解决三个问题:如何设定低年级阅读教学的年段目标如何从文本
浅谈低年级阅读教学 -------以读为本桑墟镇中心小学 李秋菊摘要:新课标指出阅读教学要以读为本阅读是学生的个性化行为不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感的熏陶享受审美乐趣把读的权利给学生把读的时间给足是我们应该做到的在语文教学中教师要以读为本引导学生读中感悟以读代讲关键字:新课标
(一)蜘蛛可勤劳了每当发现自己的蛛网有什么漏洞或是被风吹坏它就一丝不苟地重新编织好从不偷懒也不泄气当它结好网后便伏在网的中央等待着害虫落网真可以说是眼观六路耳听八方一旦发现有蚊蝇触网时它便顺着蛛网迅速地向猎物扑去将猎物牢牢地粘在网上然后又回到网的中央继续侦察1?写出下列词语的反义词 勤劳——?????????????? 迅速——2把下面句子中带点的词语换一个意思相近的写在括号里 ⑴当
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小学低年级阅读教学中应读占鳌头心理研究表明读能发展儿童思维培养儿童语感近些年的阅读教学改革充分突出了读的地位和作用让书声朗朗重现这是阅读教学改革的一大成功之处《语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读鼓励学生多诵读在诵读实践中增加积累发展语感加深体验和领悟在每一个学段的阅读目标中第一项一般都是用普通话正确流利有感情地朗读课文小学低年级的课文大多形象生动声情并茂读起来朗朗上
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浅谈低年级阅读教学的有效策略小学低年级的阅读教学应以读为主《语文课程标准》指出:要让学生充分地读在读书中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶但是一味地强调多读不教给学生读书的方法不注意读书的多样化的形式不培养良好的读书习惯也是不行的为了保证低年级学生的阅读质量我们认为在阅读教学中要做到六个结合 一读与看相结合《语文课程标准》第一学段关于阅读教学的第4条要求指出:借助读物中的图画
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