乡土资源是农村艺术教育的源泉—关于美术教师对艺术教育资源的实践研究与开发内容提要:新一轮的课程改革更加重视课程资源的开发美术课程的资源不再局限于美术学科本身还拓展至自然文化社会等范畴农村丰富的资源应该成为美术教学素材应用的源泉乡土材料是校外地方性拓展型课程资源关键词:艺术教育 资源 新课程 农村 开发多年以来在中国传统教育中很多美术教师认为艺术教育资源即是所教的美术教材教具学具挂图等教学即
■艺体教育 农
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中学美术教学论文美术教育教学论文初中美术课教学论文:初中美术教学新体验一利用电教手段创设教学情境和气氛加强学生的美术体验 电教媒体将图文声像按不同需要编辑显示与重放的功能在欣赏课中表现得非常明显美术欣赏教学具有认识教育审美三个主要功能是具有认识教育审美三个主要功能是提高学生艺术修养的重要途径按照传统的教学方法教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点体会的创作意图进
第 章美术教学资源与技术6美术教学论教学技术学(Educational Technology):是以教育科学理论为基础,运用现代科技成果和系统学的观点与方法,在既定的教学目标下探求提高教学效率的教学资源、技术手段和教学过程最优化的理论、规律与方法。 第6章 美术教学资源与技术61美术教学的物质设备62美术教学的时间资源63美术教学的空间资源64美术教学媒体与
浅谈激发美术兴趣李小霞内容摘要:本文主要论述美术教学是一项实践性较强的学科通过艺术实践的学习激发学生的美术兴趣提高创造精神培养学生基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格关键词:实践 兴趣 自主学习 观察能力实践是检验真理的唯一标准可见实践在指导人们认识和改造世界的过程中的重要作用所以我们平时说理论联系实际即我们要接受新的知识获得新的技能仅凭口头说教是不行的必须得通过实践对于美术的学习
全国艺术教育推广计划十佳教学点 桃源艺术教育中心写一手好字 读经典诗文 从这里开始 本中心是全国书法推广计划(全国艺术教育推广计划)骨干教学点已有15年的教学历程2010年被评为全国十佳书法教学点本教学点由中国人民大学艺术学院特聘高级校外书法教师 全国十佳书法教师赵全宝老师亲自执教 教学内容:主课:1毛笔书法硬笔书法2毛笔钢笔铅笔规范字书写 辅课:古今经典诗文诵读培训
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