第二章 学业质量标准检测一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.(2015·太原市二模)在单调递减的等比数列{an}中若a31a2a4eq f(52)则a1eq x(导 54742550)( B )A.2 B.4C.eq r(2)D.2eq r(2)[解析] 由已知得:a1q21a1qa1q3eq
第三章 学业质量标准检测一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.设M2a(a-2)7N(a-2)(a-3)则有eq x(导 54742907)( A )A.M>N B.M≥NC.M<ND.M≤N[解析] M-N(2a2-4a7)-(a2-5a6)a2a1(aeq f(12))2eq f(34)>0∴M>N.
第一章 学业质量标准检测一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.在△ABC中a80b100A45°则此三角形解的情况是eq x(导 54742189)( B )A.一解 B.两解C.一解或两解D.无解[解析] ∵bsinA100×eq f(r(2)2)50eq r(2)<80∴bsinA<a<b∴此三角形
综合学业质量标准检测(一)一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.在等比数列{an}中S41S83则a17a18a19a20的值是eq x(导 54742929)( B )A.14 B.16C.18D.20[解析] ∵S41S83∴a1·eq f(1-q41-q)1a1·eq f(1-q81-q)3∴1
综合学业质量标准检测(二)一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.若a<b<0则eq x(导 54742951)( C )A.eq f(1a)<eq f(1b) B.0<eq f(ab)<1C.ab>b2D.eq f(ba)>eq f(ab)[解析] ∵a<b<0∴两边同乘b得ab>b2故选
课题: §2.1数列的概念与简单表示法授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式过程与方法:通过对一列数的观察归纳写出符合条件的一个通项公式培养学生的观察能力和抽象概括能力.情感态度与价值观:通过本节课的学习体会数学来源于生活提高数学学习的兴趣●教
学业质量标准检测(解三角形数列部分)一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.在锐角三角形ABC中已知A2C则eq f(ac)的范围是eq x(导 54742572)( C )A.(02) B.(eq r(2)2)C.(eq r(2)eq r(3))D.(eq r(3)2)[解析] eq
【步步高】2014-2015学年高中数学 第二章 数列章末检测(B)新人教A版必修5 一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分)1.在等差数列{an}中a32则{an}的前5项和为( )A.6 B.10C.16 D.322.设Sn为等比数列{an}的前n项和已知3S3a4-23S2a3-2则公
章末检测一选择题1.{an}是首项为1公差为3的等差数列如果an2 014则序号n等于( )A.667 B.668 C.669 D.672答案 D解析 由2 01413(n-1)解得n672.2.等差数列{an}中a1a510a47则数列{an}的公差为( )A.1 B.2 C.3 D.4答案 B解析 ∵a1a52a310∴a35∴da4-a37-52.3.公比为2的等比数列{
课题: §2.4等比数列授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:掌握等比数列的定义理解等比数列的通项公式及推导过程与方法:通过实例理解等比数列的概念探索并掌握等比数列的通项公式性质能在具体的问题情境中发现数列的等比关系提高数学建模能力体会等比数列与指数函数的关系情感态度与价值观:充分感受数列是反映现实生活的模型体会数学是来源于现实生活并应用于现实生活的数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的提高
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