相交线板块一 相交线1相交直线的概念及性质如果直线与直线只有一个公共点,则称直线与直线相交,为交点,其中一条是另一条的相交线.相交线的性质:两直线相交只有一个交点.【例1】判断正误:⑴ 三条直线两两相交有三个交点( )⑵ 两条直线相交不可能有两个交点.( )⑶ 在同一平面内的三条直线的交点个数可能为,,,.( )⑷ 同一平面内的条直线两两相交,其中无三线共点,则可得个交点.( )⑸ 同一
号:上海试卷 相交线板块一 相交线1相交直线的概念及性质如果直线与直线只有一个公共点,则称直线与直线相交,为交点,其中一条是另一条的相交线.相交线的性质:两直线相交只有一个交点.【例1】判断正误:⑴ 三条直线两两相交有三个交点( )⑵ 两条直线相交不可能有两个交点.( )⑶ 在同一平面内的三条直线的交点个数可能为,,,.( )⑷ 同一平面内的条直线两两相交,其中无三线共点,则可得个交
第五章 相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的哪些道
课题: 相交线 课型:新授学习目标:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力学习重点:邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质学习难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角学具准备:剪刀量角器学习过程:学前准
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47相交线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§47相交线相交线中的角教学目的:1、通过学习使学习能从“三线八角”中认识有关“同位角”、“内错角”、“同旁内角”的有关定义;2、能从一些变形的图形中找到符合题意的对应角。教学分析:重点:能从适当的图形中找到相关的角;难点:如何正确地认识图形。教学设想:讲角中主要抓住
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47 相交线(2)教学任务分析教学目标知识技能1.认识三线八角数学能力通过观察,提高分析问题的能力。情感态度通过观察,分析,激发学生求知欲望。重点认识三线八角难点认识内错角。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1情境导入 活动2 课前热身活动3合作探究 活动4 达标反馈
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47 相交线(1)教学任务分析教学目标知识技能1认识两条直线相交的这种位置关系 2掌握垂线的概念和画法3理解点到直线的距离并会度量点到直线的距离数学能力能够通过动手实践观察出生活中有关垂线的例子情感态度体会数学产生于社会实践,又服务于社会实践重点垂直的定义及垂线,垂线段的性质,垂线和垂线段
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47相交线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§47相交线垂线教学目的:1、使学生你理解垂线的含义与垂线的画法;2、能理解点到直线的距离,理解垂线段的意义;3、能在学习中了解几何的不同情况下的分类,以及能在一个三角形作出三角形的高。教学分析:重点:如何确定点到直线的距离以及垂直的公理;难点:如何在教学中渗透变换的
相交线与平行线(教师教案)第一段 典型例题【开课】教师在正式开课前先把本次课程的内容简单概括一下: 今天的内容主要包括以下几部分内容:相交线垂线的概念同位角内错角同旁内角等的概念平行线的的性质和判定【课程目标】1. 理解相交线的定义对顶角的定义和性质邻补角的定义正确识别三线八角2. 理解垂线的定义点到直线的距离的定义掌握垂线的性质3. 理解平行线的概念正确地表示平行
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 511相交线〔教学目标〕1、经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程;2、了解对顶角、邻补角的概念;3、知道“对顶角相等”并会运用它进行简单的说理。〔重点难点〕对顶角、邻补角的概念和“对顶角相等”是重点;正确区别互为邻补角与互为补角和运用“对顶角相等”说理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报