一 百分表的读数 带有测头的测量杆对刻度圆盘进行平行直线运动并把直线运动转变为回转运动传送到长针上 此长针会把测杆的运动量显示到圆型表盘上 长针的一回转等于测杆的 1mm 长指针可以读到 0.01mm 刻度盘上的转数指针以长针的一回旋 ( 1mm )为一个刻度 ⒈盘式指示器的指针随量轴的移动而改变因此测定只需读指 针所指的刻度右图为测量段的高度例图首先将测头端子接触到 下段把指针调到0位置然
《百分数(一)》课标解读一、课标要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数的意义”“掌握必要的运算技能”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决”“能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性”“经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的
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在测取百分表读数之前应先画机组工作草图(图1)并注明测量数据:前支座与联轴器轮毂端面的距离两支座之间的距离两半联轴器轮毂端面间的距离同时还应注明方向如东西南北本例中机组轴线为东西方向布置南北方向为机组轴线的两侧(在水平方向上)图1所示机组设备A已找正固定设备B轴向A轴(基准轴)进行对中B到A表示百分表表架固定在B轴上百分表打在A轴上A到B表示百分表表架固定在A轴上百分表打在B轴上 HYP
七 体检中的百分数——百分数(一) 一百分数的认识1.百分数的意义(1)表示一个数是另一个数的百分之几 (2)百分数是指两个数的比因此也叫百分率或百分比 (3)百分数通常不写成分数形式而采用百分号百分数后面不能带单位名称 2.百分数和分数的主要联系与区别(1)联系:都可以表示两个量的倍比关系 (2)区别①意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系不能表示具体的数量所以不能带单位分数既可以表示具体的数又
百分数的读法和写法市中区新建小学:李冬梅教学内容:六年级数学上册P77-79教学目标:1在生生交流师生交流中理解百分数的意义感受百分数在生活中的广泛应用会正确地读写百分数明确百分数与分数的区别2引导学生经历学习的过程培养学生的问题意识及合作交流能力体验学习数学的快乐与成功激起学生学习的欲望教学重点:百分数的意义百分数与分数的区别教学难点:百分数与分数的区别教学准备:多媒体课件实物投影仪学生课
PAGE 9PAGE 百分数的意义及读写一教材分析(一)教材的地位与作用《百分数的意义》是在学生充分理解分数意义能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的它是以后学习百分数应用题的基础百分数意义是分数意义的延伸学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率利润折扣等实际问题百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数因此它同分数有密切的联系百分数是人们在日常生活生活实际中广泛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数的应用小数第十一册执教:胡军华复习:1找出单位1的量以及与单位1比较的量(1)女同学占全班学生人数的 (2)彩色电视机的产量占电视机总产量的80(3)实际完成计划产量的125(4)一种商品降价10女同学全班学生人数彩色电视机的产量电视机总产量2浬田中心小学有教师24名其中有6名是党员党员人数占教师总人数的百分之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 苏教版六年级数学上册9百分数的意义和读写我们身边的百分数 1.兴隆中心小学校园绿化面积占校园总面积的43 2.兴隆中心小学教师中大专以上学历的人数占87.1 3.兴隆中心小学六(3)班学生中女生占58 43 87.1 100 58 姓
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