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    4 2计算经过的时间课题计算经过的时间课型新授课设计说明1本节课通过创设情境,利用猜谜语引入新课,激发学生探究的欲望,重视学生的实践活动。2重视直观教学,发挥教具、学具的作用。通过数格、拨钟面等实践活动把抽象的知识更加直观化,让学生了解计算经过的时间是生活中会经常遇到的问题,感受数学就在身边,激发学生学习数学的兴趣。学习目标1通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。2

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