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圆柱、圆锥整理与练习江苏省电化教育馆制作V=ShS侧=Ch直柱体生活生活生活1、放桌上占桌面面积是多少?r=6÷2=3(厘米)s=π×3×3=9π(平方厘米)生活2、茶杯外面围一条圆形彩带,彩带长多少?C=π×6=6π(厘米)生活3、这个保温杯能容纳多少毫升水?(水杯厚度忽略不计)r=6÷2=3(厘米)s=π×3×3=9π(平方厘米)V=9π×20=180π(立方厘米)生活4、把茶杯浸没在一个装满
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圆锥的体积湖南省武冈市实验小学 陆先辉江苏凤凰教育出版社六年级下册欢迎进入快乐数学学习理念快乐探究灵活运用知识回顾圆柱的体积=底面积X高V柱=Sh想一想:我们是怎样探究发现的?圆柱的体积转化公式推导知识回顾求下面各圆柱的体积:(口答只列式不计算)1、圆柱的底面积是12平方分米,高4分米。2、圆柱的底面半径是2厘米,高5厘米。3、圆柱的底面直径是10厘米,高6厘米。12×4314×22 ×531
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苏教国标版六年级数学(下)圆柱的体积执教:杨婵邵阳市资江学校 长方形的面积与圆的面积相等。长方形的面积= 长 × 宽πrr圆的面积== πr2S圆 =πr2=πrr×拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系1长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系? 2长方体的高与圆柱的高有什么关系? 3长方体的体积与圆柱的体积有什么关系?请把圆柱体积公式的推导过程简单记录下来。长方体的体积=圆柱的体积长方体的体积=底面
学目标评论提高学生应用公式解决实际问题的能力,帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值2学情分析评论学生这部分的知识点掌握比较牢固3重点难点评论4教学过程41 第一学时411教学活动活动1【导入】圆柱体积和表面积练习评论教学过程:一、揭示课题前几节课,我们学习了圆柱表面积和圆柱体积计算,运用这些知识能解决很多实际问题。这节课,我们将这部分知识进行综合练习。(板书课题)二、知识梳理,练
圆柱的表面积和体积练 习一复习圆柱表面积和体积的计算公式:圆柱体的侧面积=( )×()用字母表示:S侧=() =()=( )圆柱体的表面积=()+( ) 用字母表示:S表=( )+()底面周长高Chπdh侧面积底面积×2S侧S底×2 2πrh 圆柱体的体积=()×( )用字母表示:V=( )圆柱的底面积=()÷ ( )用字母表示:S=()圆柱的高=( )÷()用字母表示:h=( )底面积高Sh圆柱
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圆锥的体积圆锥的体积 张 琼班级:六(2)班(一)、创设情境圆柱和圆锥等底等高动手操作圆锥的体积究竟和圆柱的体积有什么关系呢?请同学们亲自验证1操作前先观察你们小组圆柱圆锥的特点(从底和高方面);2小组分工明确,两人操作,一人记录,一人观察 ;3操作时,尽量保持桌面整洁。实验结束迅速摆放好学具。温馨提示:别忘了做好记录哦圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍 圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的1
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