不积硅步 无以止千里——浅谈小学生作文素材的积累作文教学是小学语文教学的重点和难点是学生语文综合素质的具体体现作文时学生常感到无话可说作文教学中教师也往往深感头疼我们不禁要问:原因何在 分析我们的作文教学不难发现很多教师在教学中只注重怎样写而忽视了写什么于是把主要精力花在给学生讲一些审题拟提纲怎样开头和结尾等写作技巧方面而不去开凿学生写作的源泉这样的教学就有点舍近求远的意味学生写作文是要他们将自己
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小学生积累作文素材的方法通江县实验小学 王文冬作文教学是小学语文教学的重点和难点是学生语文综合素质的具体体现 我们做老师的在批改学生作文时可能都有这种感觉:内容空洞缺少条理像记流水账这让我们头痛静下来细想孩子们又何尝不为之头痛呢很多学生拿起笔来冥思苦想绞尽脑汁仍然认为没有东西可写.其原因有两个:一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材二是学生没有把生活中得到的素材积累起来那么如何培养学生在
谈小学生个性化作文材料的积累大庆教培中心八百垧四小 李显君中小学生作文个性化研究工作开展以来广大语文教师积极参与践行着新课标对语文教学的要求不遗余力的进行着作文方法的探索本人多年从事小学语文教学工作亲历小学语文教改的多元与完善现结合平时的教学实际仅就个性化作文中材料积累方面的一点感悟总结如下期冀和教育同仁共勉多年来的作文教学让我们不难发现对于小学生来说写作文最大的困扰就是没有内容可写这也是作文
5月要永远记住的10个人 这十余天里每一天都会悲伤都会感动海陆空三军志愿者唐山救援队灾区自救英雄的教师英勇的求援人员孩子超越年龄的壮举太多太多的人历史会记下他们的事迹而我很难记住那么多的人我只能有选择地记住这些人而且永远记住他们带给我们人生的感悟灵魂的光芒而今而后他们将不断闪现温暖生命照亮灵魂?一郎铮---三岁孩子的队礼三岁的孩子余生后伤痛中担架上标准的队礼表达他的感激队礼不足以为奇难能可贵的是这
浅谈小学作文教学中学生素材的积累作文是语文教学的一个重要组成部分小学阶段是学生写作的启蒙阶段直接关系到学生今后写作能力的发展在小学阶段制约学生写作的一个最大的瓶颈就是学生的作文内容空洞词语匮乏学生在写作时往往觉得无话可说无事可写无情可抒不知从何下手言之无物素材是写作这座大厦的基石只有积累大量的素材写作时才能从大脑中提取与主题相关的才能使作品内容丰富生动感情真挚动人那么如何积累丰富的写作素材呢通
议论文素材集锦 中国: 1.司马迁在遭受了腐刑之后发愤继续撰写《史记》并且终于完成了这部光辉著作 2. 晋代著名书法家王曦之写字用尽18缸水终于成为一代书法大师. 3.李时珍花了31年功夫读了800多种书籍写了上千万字笔记游历了7个省收集了成千上万个单方为了了解一些草药的解毒效果吞服了一些剧烈的毒药最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》. 4.蒲松龄草亭问路清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草
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引导小学生积累写作素材作文教学是教学中让孩子们倍感压力的一项学习活动小学生为什么写起作文来就五话可说呢关键在于缺乏积累主要是:学生缺乏充实的生活积累不少学生尤其是城市学生整天从家门到校门学习围绕语文数学英语等主科转活动少生活单调学生缺乏一定的积累学生看课外书少而且不求甚解学生不注意观察周围的人和事对人和事的观察停留在表面即使他们身边有许多有意义的事情赏心悦目的景致包含哲理的现象等尽如过眼云烟
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