科学探究:铁粉与水蒸气的反应一教材:人教版普通高中课程标准实验教科书化学(必修1)50页至51页二课时安排:15分钟三教学对象:高一学生四教学设计思路:本课题内容选自人教版高中化学必修1 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第二课时 金属与酸和水的反应铁粉与水蒸气的反应是以科学探究的形式呈现的是学生在学习钠与水的反应后进一步研究金属与水的反应高中化学新课标提出:通过以化学实验为主
铁粉与水蒸气反应装置的设计人教版《化学》(必修1)第三章第一节铁粉与水蒸气反应3铁与水不反应不反应2镁与水 热水一般温度都是在70-80。C左右,那么如果温度提高,使水变成水蒸气状态是否可以反应?思考:铁与水蒸气反应2 反应现象:有气体产生,吹起的肥皂泡遇火能够产生爆鸣声;灰黑色的粉末变成黑色的晶体。4 结论:生产氢气和Fe3O41反应条件:红热的铁粉与水蒸气 装置组成:a、水蒸气发生b、水蒸气与
铁粉与水蒸气反应装置的设计人教版《化学》(必修1)第三章第一节铁粉与水蒸气反应3铁与水不反应不反应2镁与水 热水一般温度都是在70-80。C左右,那么如果温度提高,使水变成水蒸气状态是否可以反应?思考:铁与水蒸气反应2 反应现象:有气体产生,吹起的肥皂泡遇火能够产生爆鸣声;灰黑色的粉末变成黑色的晶体。4 结论:生产氢气和Fe3O41反应条件:红热的铁粉与水蒸气 装置组成:a、水蒸气发生b、水蒸气与
《水和水蒸气》课后反思课前一直在思考一个问题这节课的重点是什么通过分析教材我认为水和水蒸气之间的相互转化是重点加热能加快水的蒸发是次重点并能进一步验证水确实是蒸发到空气中了在第一环节中研究水到哪里去了目的一是知道水变成了水蒸气蒸发了了解蒸发得概念目的二是让学生知道水蒸气是看不见摸不着的空气中有水蒸气这为后面的凝结现象的解释作了铺垫因为空气中有水蒸气这些看不见的水蒸气会遇冷凝结重新变成水顺势解
现象:加热时与空气中的氧气剧烈反应研磨不能应用细沙子盖灭(2)2Na 2H2O 2NaOH H2↑ D
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制:黄德春制:黄德春制:黄德春制:黄德春制:黄德春制:黄德春《高等制药分离工程》基本原理三分子蒸馏设备的组成 为保证所需的真空度一般需采用二级或二级以上的泵联用并设液氮冷阱以保护真空泵分子蒸馏器是整套设备的核心分子蒸馏设备的发展主要体现在对分子蒸馏器的结构改进上 基本原理四分子蒸馏器
铁与氯气反应的实验改进一实验设计目的和指导思想让学生了解铁与氯气反应的性质和实验现象探讨如何在实验过程中有效控制有害气体对环境的污染尽力使实验装置简单操作方便实用安全Δ二实验原理 2Fe 3Cl2 2FeCl3实验装置图三实验操作预先向试管A中加入少量石英砂和还原铁粉向试管B中加入适量KMnO4晶体按上图组装好实验装置后再向分液漏斗中注入适量浓盐酸向试管B中注入适量浓盐酸制得氯气以
三实验试剂吉首大学 化学实验教学中心Experimental Chemistry Center of Jishou University少量物质的水蒸气蒸馏 吉首大学 化学实验教学中心Experimental Chemistry Center of Jishou University熔点℃-6
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水蒸气蒸馏法水蒸气蒸馏法系指将含有挥发性成分的药材与水共蒸馏使挥发性成分随水蒸气一并馏出经冷凝分取挥发性成分的浸提方法该法适用于具有挥发性能随水蒸气蒸馏而不被破坏在水中稳定且难溶或不溶于水的药材成分的浸提水蒸气蒸馏法可分为共水蒸馏法通水蒸气蒸馏法水上蒸馏法为提高馏出液的浓度一般需将馏出液进行重蒸馏或加盐重蒸馏常用设备为多能提取罐挥发油提取罐它在生产活动中被广泛使用简介 水蒸气蒸馏法是指将含挥发性
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