浙江省浙教版初中七年级下因式分解基础训练题36题a5-a a22abb2-a-ba2bc-3a2c28abc-6ac2(y23y)-(2y6)216a2-9b24x2-12x94x38x24x 3m(a-b)3-18n(b-a)320a3x-45ay2(mn)2-(m-n)2(x21)2-4x2已知xy=4xy=1.5求x3y2x2y2xy3的值 已知是△ABC的三边且满足求证:△AB
因式分解1.什么叫因式分解因式分解主要有哪几种方法因式分解就是指把一个多项式化成几个整式的积的形式主要有提公因式法和公式法两种方法2.如何把一个多项式进行因式分解把一个多项式进行因式分解首先考虑提公因式法然后考虑公式法.将一个多项式进行因式分解应分解到不能再分解为止因式分解—提公因式法1下列多项式中能用提公因式法分解因式的是( )A. B. C. D.2在
第二层第三层第四层第五层掌握因式分解在多项式除法及解一元二次方程中的应用 体现因式分解的工具性作用培养学生灵活运用知识的能力1316
分式练习题班级: : : 成绩:_________1.判断下列各式是不是分式打或打×:( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.填空:(1)要使分式有意义x的取值满足_______若分式的值为0则x的值是________(2)当x=2时分式没有意义则b=__________.3.要使分式有意义x的取值
(2)平方差公式法:运用因式分解解简单方程.步骤:1.对被除式进行因式分解 2.约去除式.先请同学们思考讨论以下问题: 1.如果 A×5 0那么A的值 . 2.如果 A×0 0那么A的值 . 3.如果A · B0下列结论中哪个正确( ) ① AB同时都为零即A0且B0 ② AB中至少有一个为零即A0或B0反思接着继续解方程 =(a-bc)(a-b-c)= x1
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 52分式的基本性质【教材内容分析】本节的主要内容是:分式的基本 性质。分式的基本性质是分式的约分、通分、运算等恒等变形的依据。课本通过具体的例子,用分数的基本性质引入分式的基本性质易于学生理解、接受。与传统教材不同的是课本中没有明确给出分式的符号法则,而是
用完全平方式因式分解完全平方式: 表示为: 是之尝试e on 是否是完全平方式3有这两项的2倍或-2倍
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 51分式 一、设计思路:以实际问题情境引出,再通过学生观察比较分式与整式的区别,从而得到分式的概念,让学生体会到分式来源于实际,并通过合作讨论得出分式何时有意义、没意义、何时值为零,符合学生的认知规律,同时把分式中字母的取值与实际联系起来,体现数学既来源于实际
义务教育课程标准实验教科书 浙江版《数学》七年级下册 43用乘法公式分解因式 平方差公式平方差公式:字母表达两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。语言表述 做一做:下列多项式可以用平方差公式分解因式吗?公式中的a、b分别表示什么? 例:把下列各式因式分解: 上述的多项式都可用平方差公式分解因式,它们有什么共同点 1、两项(或者可以看成两项)2、两项符号相反3、两项可写成数或式的平方形
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