训练导学案:一训练目标:1巩固复习所学知识使之梳理化系统化2能够运用所学知识解决实际问题3让生总结已经学过的关于长度单位的知识点二训练重点难点:1巩固复习所学知识使之梳理化系统化?????? 2能够运用所学知识解决实际问题三训练内容:1基础性知识:(1)填空5厘米=(?? )毫米?????????? 60毫米=(?? )厘米7米=(??? )分米??????????? 40厘米=(?? )分米(2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千米的认识1米=( )分米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1米=( )厘米101010100说出测量下列物体用什么长度单位比较合适铅笔的长度 ( )旗杆的高度 ( )硬币的厚度 ( )课桌的高度 ( )厘米米毫米分米 计量路程的远近通常用千米
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甜甜的梦1米100厘米=mm毫米尺子上1小格的长度是1毫米1 毫米有多长呢cm大约1毫米用你善于发现的眼睛在生活中找一找1毫米!1厘米=10毫米厘米和毫米的关系1cm=10mmmm毫米2厘米4毫米在()里填上合适的长度单位米厘米毫米课桌高约7( )分米1分米=10厘米10厘米是1分米用你善于发现的眼睛在生活中找一找哪些物品长度约是1分米!7厘米=( )毫米80毫米=( )厘米2分米=()厘
千米分米毫米的认识1 教材简析千米分米毫米的认识是学生在认识长度单位米和厘米的基础上进行的本节课是以甜甜在梦中与孙悟空比本领的童话故事为背景引导学生认识千米分米毫米教材安排了三个红点问题和一个绿点问题引导学生经历猜测验证测量的过程对常用的长度单位有一个比较完整的认识这部分知识是学生以后学习对学生以后学习面积单位和体积单位的基础对发展学生的空间观念具有重要的意义教学目标1使学生在具体的生活情境
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毫米分米的认识【知识回顾】我们以前学过哪些长度单位 . 1米= 厘米 100厘米 = 米【课程同步】认识毫米引出毫米数学课本的长估计值( )实际测量值( )数学课本的宽估计值( )实际测量值( )数学课本的高估计值( )实际测量值( )毫
《毫米分米的认识》教学设计教学目标:1结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米知道1厘米=10毫米1分米=10厘米?1米=10分米并能进行简单的换算2在实际测量活动中初步建立1分米1毫米的长度观念在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量能估计物体的长度进一步发展估测意识3经历测量身边常见物品长度的具体活动初步认识长度单位分米和毫米体验学习毫米分米的必要性以及它们与生活实际的联系教
毫米分米的认识瓯海区实验小学 周俊杰一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P24二教学准备教师准备多媒体课件实物投影仪米尺学生准备直尺一把吸管一根剪刀一把一小组一把米尺铅笔练习本橡皮三教学目标与策略选择毫米分米的认识是在学生学习了长度单位米和厘米对长度单位有初步的认识有了一定的用尺度量能力的基础上进行的通过本节课的继续学习可以进一步加深学生对长度单位的认识对加深长度单
教学目的:1培养学生认真观察的好习惯2认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度观念道1厘米=10毫米1米=10分米3培养学生的动手实践能力重 点:认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米 长度观念知道1厘米=10毫米1米=10分米难 点:怎样正确使用毫米分米测量物体的长度关 键:采用直观演示与动手实践相结合的方法教 具:课件米尺学生尺 线绳各种小物体等教学过程 :一设
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