相关文档

• 素质教育目标.ppt

  （三）德育渗透点　　1.通过分析力是物体对物体的作用渗透辩证唯物主义观点．2.通过观察和亲身感受培养学生观察事物总结问题的能力．　　（四）美育渗透点　　1.通过对力的图示的学习使学生享受到物理图像的形式美．2.通过对物理概念的学习使学生领悟到在自然规律中隐含的逻辑美．3.力的图示：用一 把力的大小方向和作用点都表示出来的方法．4.力的示意图：用一带箭头的线段把力的方向和作

• 素质教育目标.doc

  素质教育目标 ? (一)知识教学点? 1．要求学生学会用移项解方程的方法．? 2．使学生掌握移项变号的基本原则．? (二)能力训练点? 由移项变形方法的教学培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力．? (三)德育渗透点? 用代数方法解方程中渗透了数学中的化未知为已知的重要数学思想．? 二学法引导? 1．教学方法：采用引导发现法发现法则训练体现学生的主体地位引进竞争机制调动气

• 素质教育的终极目标.doc

  减负增效五步走上栗县福田镇跃星小学 李锦华知识在更新人类在进步每个教师都要探索思考新的教学方法以适应新形势下的教育任务—减负增效如何在数学教学中做好这项工作呢一教师转变教学思想是切实做好减负增效的根本有的教师一听说要减负增效认为这是矛盾之想：又要马儿好又要马儿不吃草这行吗我说：这想法不正确我们是要让马儿吃好草而不是不吃草好草从哪里来当然从教师那里来教师的职责不是把课本教参上的文字重复讲

• 素质教育是学校教育的终极目标.doc

  素质教育是学校教育的终极目标----记浙江省岱山中学莉红如何站在未来的高度从社会的需求出发摆脱片面追求升学率的怪圈真正实现由应试教育向素质教育的转变使学生的思想品德科学文化身体心理劳动技能等方面的素质得到不断完善和提高为社会培养出更多品格健全素质优良的社会有用之材近年来我校在这方面作了一些探索也取得了一些有益的启示一把学生置于社会之中提高思想品德修养注重学做人教育针对有些学生以自我为中心缺乏社会责

• 素质教育目录.doc

  材料二教学经历与能力7.素质教育目录序号内容份数1素质教育证明12辅导证书（国家级省级省级）33简报1 :

• 素质教育是以全面提高学生素质为主要目标的教育心理素质.doc

  素质教育是以 全面提高学生素质为主要目标的教育心理素质在整个人才素质中处于核心位置心理健康能使个性能够得到全面和谐的发展当前一些学生心理存在一些问题因此进行心理健康教育非常重要但在实施过程中有许多这样那样的困难一对心理健康的不够了解不了解心理健康的概念身体的健康并不代表心理的健康作为一名小学生应有积极向上的进取心热爱学习并为之积极努力乐于同人交往同学之间关系融洽能严格要求自己自尊自爱有

• 素质教育项目20110219.doc

  素质教育拓展项目建设内容：一以职业文化为导向的文化建设培养职业人是贯穿高职教育的一条主线以职业意识职业荣誉感职业心理职业规划职业礼仪为主要内容的职业文化的形成有助于高职学生向职业人的快速转变在校企合作育人的体制下职业文化的建设应以学校文化为主体以企业文化为主导（一）企业文化进校园：大力引进先进企业文化元素把企业文化与校园文化有机结合推动校园文化与企业文化兼容的文化建设1．把学院的生产性实训基地作为

• 教学目标-知识_能力_素质.ppt

  概述 信息与数据 信息究竟是属于精神范畴还是属于物质或者是其他至今还是哲学研究争论的问题之一目前哲学界关于信息的本质有4种主要观点：（1）信息是精神实体的特征（2）信息是物质普遍属性（3）信息是物质和精神并列的第三种存在（4）信息是物质载体与意识成分的特殊结合信息具有与物质和能量完全不同的属性站在不同的角度信息也表现出不同的属性为了管理和应用某种资源都需要首先要研究这种资源的特殊属性正是由于信息的

• 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.doc

  #

• 应试教育与素质教育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应试教育与素质教育什么是应试教育 升学考试要考的才教 不考的不教 三年的课程两年讲完 用一年时间备考 花少量时间讲原理大量时间讲题解题 采取题海战术训练学生条件反映式地解题 题目分类型按类别给出解题窍门训练学生成为解题机器按教师所编的程序去解题而不必理解题意根据基本原理独立想出解题方法于是 老师教过的再难的题也