单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜甫诗三首第一课时教学目标 1领会诗歌的丰富内涵和精美语言积累一些文言词语和诗歌的修辞方式 2朗读并且背诵全诗 3充分理解杜甫诗歌的思想内容感受人格的伟大 简介:杜甫字子美诗中自称少陵野老后人称他杜少陵唐代伟大的现实主义诗人他的诗篇广泛而深刻的反
望 首联是从远处望整座泰山颔联则是从山的侧面望泰山颈联又从山顶远眺尾联则是从山顶俯视全景2.解释下列诗句中加粗的词(1)决眦入归鸟( ) (2)浑欲不胜簪( )(3)老翁逾墙走( ) (4)犹得备晨炊( )(5)吏呼一何怒( ) (6)死者长已矣(
诗圣安史之乱 石壕吏 杜甫暮投石壕( )村有吏夜捉人 老翁逾( )墙走老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦 听妇前致词:三男邺( )城戍( ) 一男附书至二男新战死 存者且偷生死者长已矣
知能提升作业素能每课一得基础自主学习目录助读链接疑难名师点拨知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录一基础积累1.下列加点的字读音没有错误的一项是( )A.塞上(sài)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二层 第三层 第四层 第五层单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》简介 杜甫字子美是我国唐代伟大的现实主义诗人他怀抱致君
秋 兴 八 首 杜甫教学要求 了解杜甫晚年的思想感情和艺术 成就 了解杜甫七言律诗的艺术特点学习要点 1. 结合秋兴八首的创作背景分析杜甫在景色描写中所包含的感情 2. 以颈联为例分析杜甫此诗在遣词造句上的特点 3. 情景交融使秋兴八首达到很高的艺术高峰分析这两首诗如何做到情景交融的生平 杜甫(712—770)字子美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第25课 杜甫诗三首杜甫(公元712-770)字子美诗中自称少陵野老后人称他杜少陵他是唐代伟大的现实主义诗人他的诗篇象一面镜子广泛而深刻地反映了安史之乱前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌他的诗歌被公认为诗史他本人也被看做一带代宗师被尊称为诗圣杜甫的创作历程(一)读书和壮游时期(二)长安十年时期(三)战乱流离时期(四)漂泊
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级民间疾苦笔底波澜世上疮痍诗中圣哲满眼河山大地早非唐李有一腔君国草堂犹是杜陵春草堂留后世诗圣著千秋杜甫(公元712-770)字子美诗中自称少陵野老后人称他杜少陵 他是唐代伟大的现实主义诗人他的诗篇象一面镜子广泛而深刻地反映了安史之乱前后唐代社会由
3611高效 八年级 语文 学科教学设计第 五 单元第 节《 杜甫诗三首 》第 课时(总第 课时)主备教师: 曹启军 执教教师: 备课组长签字: 年级主任签字: (一)自主学习(自学阶段)一预习目标:1.总体感知课文了解诗意体会诗情背诵诗篇 2.品味诗歌语言了解诗的艺术特色3.大致了解诗人杜甫的生平理解诗歌的风格变化二预习重点:1.了解每首诗创作的
第二层 第三层 第四层 第五层第二层 第三层 第四层 第五层杜甫诗三首学习目标1.反复诵读杜甫的三首诗品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言2.领会诗歌的丰富内涵和精美语言积累一些文言词语和诗歌的修辞方式提高对诗歌艺术的审美能力3.充分理解杜甫诗歌的思想内容感受人格的魅力培养现实民生的人文素养.第一课时赏读《望岳》《春望》预习与交流圈点课文生字词岱( )宗夫( )如何 齐鲁
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