大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __2.docx

    第二单元探秘水世界第四节元素 (第2课时)1.决定元素种类的是()A.电子数B.质子数 C.中子数D.最外层电子数2.高钙奶粉中的“钙”一般是指()A.原子B.分子 C.单质D.元素3.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是()A.都属于氧化物B.都含有氧气C.都含有氧分子D.都含有氧元素4.元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的是()A.物质是由元素组成

  • __1.doc

    第二单元探秘水世界 第四节元素 (第1课时) 一、选择题1下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是(??)A.铁粉、硫黄粉???B.空气、二氧化碳C.二氧化硫、氧气???D.水蒸气、冰2我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等,这里的锌、锂、溴、碘、硒是指(??)A.原子??? B.分子??? C.元素??? D.单质3.下列符号既能表示一种元素,

  • 二章1.doc

    九年级 化学学科 课题 元素 课时:第 1课时(本学期第 15课时)备课日期2012-10-10教学目标:1了解元素的概念初步学会用元素描述物质的宏观组成用微粒描述物质的微观构成2通过对纯净物和元素的分类进一步体会分类的思想学习分类的方法3学会正确书写元素符号记住一些常见的元素符号教学重点难点:1了解元素的概念初步学会用元素描述物质的宏观组成用微粒描述物质的微观构成2通过对纯

  • 2周期律.doc

    元素周期律第一课时基础训练一选择题下列离子中所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是( )A.Al3     B.Mg2     C.Be2     D.H答案:B某原子核外的M电子层和L电子层的电子数的关系是(  )A.大于B.小于C.等于D.不能确定答案:D下列各组元素中按最高正价递增的顺序排列的是(  )A.NOFB.LiAlMgC.LiBCD.ClBrI答案:C某原子的核电荷数

  • 周期律(2).ppt

    第二节 元素周期律(第2课时)第二节:元素周期律(第1课时)小结1随着原子序数的递增元素原子的最外层电子排布呈现周期性变化(由1-8)2随着原子序数的递增元素原子半径呈现周期性变化3着原子序数的递增元素的化合价呈周期性变化(1- 7-4 —-1)4元素的金属性指元素的原子失去电子的能力元素的非金属性指元素的原子得到电子的能力金属性强(弱)——单质与水反应或酸反应生成氢气 容易(难)氢氧化物的碱性

  • -周期律-2.ppt

    A.原子核中无中子的原子:HBeAlD最外层电子数 1118 3周期性 逐渐减小3.对于电子层结构相同的离子核电荷数越大则离子半径越小 最高正价 ∣最低负价∣ = 871211182①金属与水或酸反应越剧烈金属性越强②最高价氧化物对应的水化物(氢氧化物) 碱性越强金属性越强③金属单质的置换反应④金属单质的还原性(活泼性)越强金属性越强⑤金属阳离子的氧化性越弱金属性越强在常温下与水的反应无明显

  • -.doc

    课题名称第四节 激素调节课时安排共 2 课时备课时间3月 12日第 1 课时授课时间3月 15日教学目标(一)知识目标:  说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节说出生长激素甲状腺激素主要功能及分泌异常时的表现(二)能力目标:  1.运用分析的形式使学生获取研究激素功能的基本方法  2.通过设计并亲自做对照实验提高同学们的实验及探究能力(

  •  2.ppt

    高中化学精品课件 ? 选修 4第三章水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡第 2 课时 沉淀反应的应用沉淀反应的应用 本节知识目录学习目标定位1能用平衡移动原理分析理解沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。2学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产、生活中的实际问题。学习重难点:沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。知识回顾温故追本溯源·推陈方可知新× × √ √ √ √ 知识回顾温故追本溯源·推陈方可知

  •  2.ppt

    高中化学精品课件 ? 选修 4第三章水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡第 2 课时 沉淀反应的应用沉淀反应的应用 本节知识目录学习目标定位1能用平衡移动原理分析理解沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。2学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产、生活中的实际问题。学习重难点:沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。知识回顾温故追本溯源·推陈方可知新× × √ √ √ √ 知识回顾温故追本溯源·推陈方可知

  • 章__2.doc

    第2课时 铵盐及氨的实验室制法一、铵盐1.物理性质:铵盐都________于水。2.化学性质(1)铵盐受热易分解NH4Cl受热分解的化学方程式:________________________________________________,NH4HCO3受热分解的化学方程式:______________________________________。(2)铵盐与碱反应NaOH与NH4NO3反

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部