相关文档

• 基础数学研究生培养方案.doc

  基础数学研究生培养方案培养单位数学学院培养层次■硕士 ■博士 ■硕博 □直博学科名称基础数学学科代码070101覆盖二级学科(按一级学科制订方案需填写)学科名称(0000)学科名称(0000)适用年级从2018级开始适用修订时间2018年5月学制硕士： 3 年最长学习年限： 4 年 博士： 4 年最长学习年限： 6 年硕博： 5 年最长学习年限： 7 年直博： 5 年最长学习年限： 7 年提

• 数学(0701)研究生培养方案.doc

  数学(0701)研究生培养方案一培养目标本学科培养德智体全面发展在基础数学计算数学概率论与数理统计应用数学运筹学与控制论等领域具有坚实的专业理论基础独立从事科学研究能力或较强实际工作能力的高层次一流数学人才学位获得者有能力承担高等院校科研机构的教学科研工作或企事业单位的研发和管理工作 二研究方向1基础数学 (1)代数(2)图论(3)拓扑学

• 应用数学研究生培养方案.doc

  应用数学研究生培养方案培养单位数学学院培养层次■硕士 ■博士 ■硕博 □直博学科名称应用数学学科代码070104覆盖二级学科(按一级学科制订方案需填写)学科名称(0000)学科名称(0000)适用年级从2018级开始适用修订时间2018年5月学制硕士： 3 年最长学习年限： 4 年 博士： 4 年最长学习年限： 6 年硕博： 5 年最长学习年限： 7 年直博： 5 年最长学习年限： 7 年提

• 计算数学研究生培养方案.doc

  计算数学研究生培养方案培养单位数学学院培养层次■硕士 ■博士 ■硕博 □直博学科名称计算数学学科代码070102覆盖二级学科(按一级学科制订方案需填写)学科名称(0000)学科名称(0000)适用年级从2018级开始适用修订时间2018年5月学制硕士： 3 年最长学习年限： 4 年 博士： 4 年最长学习年限： 6 年硕博： 5 年最长学习年限： 7 年直博： 5 年最长学习年限： 7 年提

• 研究生培养方案.doc

  研 究 生 培 养 方 案二○一八年九月 : 目 录一江苏科技大学攻读全日制学术型博士学位研究生培养方案总则二江苏科技大学各学科全日制学术型博士研究生培养方案1管理科学与工程(3年)2材料科学与工程(3年)3特种经济动物饲养(3年)三江苏科技大学攻读全日制学术型硕士研究生培养方案总则四江苏科技大学各学科全日制学术型硕士研究生培养方案1船舶与海洋工程(年)2流体力学(年)3工程力学(年)

• 研究生培养方案.doc

  研究生培养方案研究生院二〇一三年七月 : PAGE II : 西安建筑科技大学研究生培养方案 : 前 言研究生培养方案是学校实施研究生培养工作的根本性指导文件是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路科学合理的培养方案是研究生教育质量的重要保障为加强研究生培养工作不断提高我校研究生的培养质量适应我国经济科技教育和社会发展对高

• 研究生培养方案.doc

  研究生培养方案(医学类)苏州大学研究生院2016年12月 : PAGE 2 : : 药学一级学科学术型博士研究生培养方案学科代码：1007一学科简介本学科拥有药学一级学科博学位授权点一级学科硕士学位授权点药学硕士专业学位授权点和工程硕士(制药领域)专业学位授权点并设有药学一级学科博士后科研流动站培养方向涵盖药理学药物化学药剂学微生物与生化药学药物分析生药学2011年列入

• 研究生培养方案.doc

  研究生培养方案控制科学与工程(学科代码：0811)一培养目标本学科培养德智体全面发展能够适应我国经济技术教育发展需要从事控制科学与工程领域的研究开发教学管理的高层次人才硕士学位获得者应掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识较为熟练地掌握一门外国语具有从事科学研究工作或较强的实际工作的能力博士学位获得者应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识掌握科学研究的基本技能和方法了解所从事研

• 研究生培养方案.doc

  材料工程(Materials Engineering)学科门类：工学(08) 材料是人类进步和技术发展的物质基础与先导材料作为工程技术领域的重要组成部分对国民经济社会发展国家安全和其它产业发展都具有无可替代的支撑作用因此培养高层次材料工程学科人才是工业技术和人类物质文明向前发展的重要保证河海大学材料科学与工程一级学科是我校重点建设学科该一级学科分设材料物理与化学材料学材料加工工程三个二级学科

• 生理学研究生培养方案.doc

  生理学 研究生培养方案学院医学院培养类别博士硕士一级学科名称生物学学科代码0710适用年级从 2014级开始适用修订时间 2014 年 9 月覆盖二级学科生理学(071003)学制硕士： 3 年博士：4年 学分硕士：总学分≥ 20 学分其中课程学分≥ 16 学分其他培养环节 4 学分博士：总学分≥ 17学分其中课程学分≥ 12 学分其他培养环节 5学分培养目标培养具备系统扎实的生物