三年级下册语文园地四·习作教学设计【教学内容】 人教版小学语文教材三年级下册语文园地四?习作【教学目标】知识与技能:写一篇自己是如何学习某种本领的习作内容要具体语句要通顺 写出真情实感过程与方法:实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡提高习作能力情感与态度:培养学生刻苦学习各种本领的意识【教学重点】:回忆一件自己学本领的事体验当时的情感引导学生进行发散性的思维并写出做这件事的酸甜苦辣的体验
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级下册第三单元大自然的启示(习作指导)口语交际.习作 在这次综合性学习中我们对大自然给人类的启示有了更多的了解收获一定很多我们来开一次学习成果汇报会可以介绍搜集到的有关大自然启示的也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例还可以谈谈自
绝 招绝 招习 作如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰,会照相,会做饭,会干农活……回忆一下,这些本领是怎样学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样本领写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。题目:我学会了( )一、首先告诉大家你有什么本领。二、你的本领是怎么学会的?发生了哪些有趣的事情? 1、把你学习的过程写具体
语文园地三教学目标: 1. 运用口头语言和书面语言交流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力 2. 比较句子体会词语在表达语意轻重方面的作用 3. 积累农业气象谚语 4. 展示综合性学习的成果培养学生的成就感激发探究大自然的兴趣 教学重点: 体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学难点: 运用口头语言和书面语言交流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力 教
四年级下册 语文园地一 主题:观察景物要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来可以写校园里的景物也可以写别处的景物或者写发生在校园里的难忘的事提示:1习作内容范围很宽泛只要和景物有关的都可以写2观察有特点的景物按照一定的顺序来写3在小
语文园地三·习作指导(蒋庆庆)教学时间:4月5日(1课时)教学目标:在口语交际的基础上学生选定习作内容并围绕主题进行习作在习作的基础上进行有效的自评与师生互评教学过程:一???????? 确定习作内容师:上节课我们围绕打扫森林进行了说话训练同学们说得都比较到位紧接着同学门分别从大自然给人类的启示收集发明的事例从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际我们知道在进行介绍的时候要按一定的顺序比如
: 一填空1孜孜不倦广泛地阅读各种书籍勤学好问学习总感到不满足学而不厌勤奋努力不知疲倦博览群书勤奋学习喜爱提问2专心致志坚持到底毫不松懈坚持不懈一心一意精神集中聚精会神学业的精深造诣来自勤奋业精于勤集中精神集中注意力3废寝忘食形容做事踏实认真竭尽全力顾不得睡觉忘记吃饭形容非常专心努力锲而不舍使出全部力量脚踏实地雕刻一件东西一直刻下去不放手比喻
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