第11课时: 解一元一次方程(二)——去括号与去分母(3)一教学目标1会把实际问题建成数学模型会用去分母的方法解一元一次方程.2通过列方程解决实际问题让学生逐步建立方程思想通过去分母解方程让学生了解数学中的化归思想.3让学生了解数学的渊源及辉煌的历史激发学生的学习热情二教学重点与难点教学难点:实际问题中如何建立等量关系并根据等量关系列出方程知识重点:会用去分母的方法解一元一次方程三教学过程(师生活
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一元一次方程例1:(1) 解方程234=18 (2) 解方程 13-15=-3 解:合并同类项得:9=18 合并同类项得:___________________系数化为1得:=2 系数化为1得:____________________(3) 解方程10y-6y= (4) 解方程 (4)解方程37=32-2
初一数学教案 教师: 课题解一元一次方程(二)第三课时总课时数34教学目标1会把实际问题建成数学模型会用去分母的方法解一元一次方程.2通过列方程解决实际问题让学生逐步建立方程思想通过去分母解方程让学生了解数学中的化归思想.3让学生了解数学的渊源及辉煌的历史激发学生的学习热情重点难点教学重点:会用去分母的方法解一元一次方程教学难点:实际问题中如何建立等量关系并根据等量关系列出方程教学方法教
1巳知a=b下列四个式子中不正确的是( )A.2a=2b B.-2a=-2b C.a2=b-2 D.a-2=b-22下列四个式子中一元一次方程是( )A B C D等式的性质:1若a=b则a±c=b±c 2若a=b则ac=bc
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212解一元二次方程第一课时1.会用直接开平方法解一元二次方程,理解配方的 基本过程,会用配方法解一元二次方程;2.在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中, 进一步加深对化归的数学思想的理解.学习重点:理解配方法及用配方法解一元二次方程.学习目标 问题1 在设计人体雕像时,使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部(全身)的高度比,可以增加视觉美感.按此比例
22.2降次--解一元二次方程(第一课时)22.2.1 配方法(1)◆随堂检测1方程39=0的根为( )A3 B-3 C±3 D无实数根2下列方程中一定有实数解的是( )A B C D3若那么pq的值分别是( )Ap=4q=2 Bp=4q=-2 Cp=-4q=2 Dp=-4q=-24若则的值是_________.5解一元二次方程是
22.2降次--解一元二次方程(第一课时)22.2.1 配方法(1)◆随堂检测1方程39=0的根为( )A3 B-3 C±3 D无实数根2下列方程中一定有实数解的是( )A B C D3若那么pq的值分别是( )Ap=4q=2 Bp=4q=-2 Cp=-4q=2 Dp=-4q=-24若则的值是_________.5解一元二次方程是
解二元一次方程组(第二课时)【教学目标】? 1学会用加减消元法解二元一次方程组2使学生了解加减法是解方程组的一个基本方法3了解解二元一次方程组的消元思想体会数学中化未知为已知的化归思想【教学重点难点】?重点:用加减消元法解二元一次方程组?难点:熟练掌握加减法的技巧【教学过程】一复习引入:解二元一次方程组的基本思想是什么答:基本思想是消元 2用代入法解下列方程组: 二新课学
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