浅谈初中数学学困生的心理分析及转化对策摘要:本文主要介绍初中数学学困生的含义和心理状况并对造成初中数学学困生的原因进行分析初步确定转化初中数学学困生的相关对策.并对相关转化对策进行细致的分析采用文献分析法以及问卷调查法从教师及学生两个角度结合有关理论研究成果以及平时的调查和体会对初中数学学困生的心理分析及转化对策.因此可以为更多的教育工提供参考.关键词:数学学困生转化 引言 为贯彻新课标学
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25浅谈农村初中英语学困生的成因及转化对策 林文超 学困生是指班级中由于教师或家庭及自身等多方面的原因造成学习成绩差或学力差的学生群体表现为缺乏自信学习被动态度不端正方法欠妥对完成学习任务有一定困难这样的学生数量随着年级递增课程内容增加难度加大而增加使英语教学越来越困难笔者就将近二十年英语教育教学实践与探究对学困生成因及转化对策说几点自己的看法一农村中学英语学困生形成的原因(一)社会对学生产
初中数学学困生成因分析及转化策略初中数学学困生的转化工作是一项长期而艰巨的系统工程在教学中教师若独具慧眼能及时发现学困生并分析形成的原因对症下药耐心细致地做好各个环节的弥补工作使学困生享受到成功的快乐逐步产生学习兴趣学困生的转化就会卓有成效?一初中数学学困生成因分析1学不得法没有良好的学习习惯主要表现在:不定计划坐等上课自学能力差不能找出问题的重点与难点对要点没听到或听不全课后不能及时巩固总
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浅谈小学数学教学中学困生的转化策略 [摘要]:后进生的教育在教育工作中是一个重点也是一个难点本文分析了农村小学后进生形成的主要原因从家庭环境学生自身因素教师因素三大方面的影响进行阐述并从组织心理疏导做好家校教育工作充分发挥教师的主导作用发挥学生的主体作用三个方面着手探讨转化方法和采取适合农村教学的应对措施[关键词]:后进生形成原因转化措施
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浅谈英语教学中对学困生的转化摘要:在 英语教学中要想大面积提高英语教学质量抓好学困生的转化是一个关键性的问题在平时的 教育教学工作中一定要注意用自己的爱去感化学困生培养学困生学英语的信心采用灵活多变的教学方法激发学习兴趣消除学生的焦虑感使之逐步养成良好的行为习惯从而达到提高学困生英语成绩的目的 关键词:树立信心培养兴趣营造气氛消除焦虑感 英语是一门语言要真正学好并掌握一
浅谈学困生的转化 学困生就是学习中存在困难暂时跟不上的学生转化学困生激发他们的学习兴趣培养良好的学习习惯增强他们学习的自觉性和自信心是有力手段转化学困生我认为应遵循四心一和的原则 一爱心关怀激发兴趣 学困生往往是被老师冷淡学生奚落家长放任的学生由于得不到老师的关怀学生的帮助家长的重视他们在学习上不思进取不求上进久而久之对学习不感兴趣成绩不断下滑一步步退到了学生的后面成了差生对这些学生只要
浅谈学困生的转化【论文内容摘要】: 任何学校任何班级都存在学困生如十只手指一样不可能一样长但也要相信每个手指都有用且各有所长学困生差的原因在于自卑感强学困生由于各方面较差受到批评较多进而产生自暴自弃心理总觉得自己低人一等学困生的转化是教师的一项重要工作只有认真把这项工作落到实处才能保证全班学生成绩的稳步提高学校的教育教学是让所有的学生都能得到进步【关 键 词】:学困生 转化 工作
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