《学会沟通》教学设计 ——王秀君一设计理念 初一学生的心理还不够成熟往往存在着自我中心现象使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考即从对方的角度来体会理解对方的心进从而说出对方乐于接受的语言因此有些学生说的话令人感觉是横着出来的很容易引起对方的反感但说话本人也许得罪了人之后仍不自知时间一久自然会严重影响与他人的交往并可能朝着两个方向发展:一是刚愎自用强化原来的语
《葡萄沟》教学设计与反思九江开发区永安中心小学:张词志 《葡萄沟》是小学语文第四册第三组中的一篇文章这一组教材是围绕爱祖国爱家乡的专题来组织的 一教学要求: 1知识点教授:学会本课8个生字和由这些字组成的词语理解课文内容认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方 2技能运用:利用多媒体教具进行优化教学使学生主动快乐地参与到中来培养学生听想说写的综合能力练习有感情地朗读课文并背诵课文第二
教学设计及教学反思??????????? Author:Luo Haiying
教学设计及教学反思学科:初中英语 学校:德令哈市第一中学 :李楠 一 授课章节及名称: 人教版新目标英语八年级上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section B (2a-2e) 二教材分析 本课是人教版新目标英语八年级上册第四单元Section B的阅读板块2a-2e以talent为主线通过学生非常感兴趣的达人秀话题展开以阅读为主
《雪地里的小画家》教学设计 王海燕 《雪地里的小画家》教学设计? 第一课时一教材分析: 《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌共有十行诗句朗朗上口非常适合残障儿童学习儿歌内容描写了雪地里的一群小画家画画的事文字既排列整齐又错落有致气韵生动充满儿童情趣儿歌先讲一群小画家来到
教学设计及反思What Time Is It Step1:warm up1.???? T:Helloboys and s sing a song Hello2.???? T:Now please look at the screen (start)Ss:Watch carefullyT:Are you readyToday well learn new lessonwhat time is
教学设计及反思教学课题《草原》教学目标知识:指导学生自主学习字词会认4个生字会写14个生字并结合词语的学习理解字义识记字形能力:1.通过自读感悟感受草原自然风光受到美的熏陶2.有感情地朗读草原美丽景色的段落并且能背下来3.揣摩优美的语句体会课文表达上的一些特点学习抒发情感的方法情感:通过理解蒙汉人民的深情厚意激发学生对对草原的热爱和依恋之情教学重点感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表
基本信息课题一元二次方程根与系数的关系及工作单位余水胜 ?江西省九江市修水县全丰镇中学 教材分析一元二次方程根与系数的关系的知识内容主要是以前一单元中的求根公式为基础的教材通过一元二次方程ax2bxc=0(a≠0)的根x1x2得出一元二次方程根与系数的关系以及以数x1x2为根的一元二次方程的求方程模型然后通过4个例题介绍了利用根与系数的关系简化一些计算的知
教学设计及反思东 村 小 学王 煜 琼2012 年 6 月23.《大江保卫战》第一课时教学设计教学目标: 1学会生字新词理解课文内容 2精读第一自然段了解是怎样围绕万分危急写通讯的开头的3体会解放军官兵心系人民的军民鱼水情 教学重点:1培养学生的概括能力 2用抓关键词的方法指导学生学习语言的条理性准确性生动性 教学过程:一课前谈话:播放歌曲《为了谁》有这样一首歌十几
基本信息课题Lesson 1 May I use the telephone及工作单位咸阳市秦都区马庄在小雅小学 王胡教材分析 本课将学习如何客气委婉的向别人借用东西课文里的故事情节也涉及到了要尊重老人可联系即将到来的教师节切合实际教育学生尊敬老人尊敬老师的美德学情分析 本节课授课对象是小学六年级第一学期的学生经过三年多的英语学习他们已具备了一定的语言基础和自主学习单词的能力
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