相关文档

• 比例的基本性质教案.docx

  《比例的基本性质》教案六（2）班 武超峰【教学目标】1了解比例各部分的名称探索并掌握比例的基本性质会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例能根据乘法等式写出正确的比例2通过观察猜测举例验证归纳等数学活动经历探究比例基本性质的过程渗透有序思考感受变与不变的思想体验比例基本性质的应用价值3引导学生自主参与知识探究过程培养学生初步的观察分析比较判断概括的能力发展学生的思维【教学重点】探索并掌握比

• 比例的基本性质教案.doc

  比例的基本性质教案教学内容：第43页例4完成试一试练一练和练习十的14题教学目标：1使学生认识比例的项以及内项和外项2理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例3通过自主学习让学生经历探究的过程体验成功的快乐教学重难点：理解并掌握比例的基本性质引导观察自主探究发现比例的基本性质教学过程：一创设情境教学比例的基本知识1复习： 师：什么叫比例下面每组中的两个比能否组成

• 比例的基本性质教案.doc

  比例的基本性质一教学目标 1使学生在理解比例的基本性质的基础上认识比例的项以及内项和外项 2理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例 教学重点 比例基本性质． 教学难点 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例并能正确地组成比例． 二教学过程(一)复习铺垫1上节课我们已经认识了比例谁能说说什么是比例2哪组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来．(1)3:5　

• 比例的基本性质教案.doc

  #

• 比的基本性质教学案例.doc

  比的基本性质教学案例教学内容新课标人教版第十一册教材第45?46页例1及相应的做一做教学目标1理解和掌握比的基本性质???? 2会化简比能区分化简比和求比值教学重难点重点：发现理解比的基本性质难点：应用比的基本性质化简比教学过程一故事引入引言：同学们知道猴子最爱吃桃子下面就来看一看一个猴王分桃的故事猴王管辖的猴群分为三个组一组有4只猴分得3个桃二组有8只猴分得6个桃三组有12只猴分得9个桃请

• 比例的基本性质学案.doc

  比例的基本性质学案执教者：张卫华学习要求：使学生理解比例的基本性质能正确判断两个比是否能组成比例学习重难点：应用比的基本性质判断四个数能否组成比例并能正确组成比例学习过程：一复习1( )叫做比例2你能写出比值是3的两个比并用这两个比组成比例吗3应用比例的意义判断下面每组中的两个比能否组成比例 6 ：3和12 6

• 比例和比例的基本性质.doc

  《比例和比例的基本性质》教学设计评价?教学内容：人教版《数学》六年级上册第1618页教学目标：1．结合不同规格国旗的典型事例经历认识比例和比例的基本性质的过程2．认识比例知道比例的内项和外项理解并掌握比例的基本性质会判断两个比是否成比例3．体会国旗中隐含的数学规律丰富关于国旗的知识培养爱国旗爱祖国的情感课前准备：国旗学生带计算器教学过程：旁注教学预设一爱国教育教师出示课前准备的国旗并平挂在墙

• 比例的基本性质.docx

  #

• 比例的基本性质.doc

  比例的基本性质教学内容：课本P34 教学重难点：比例的基本性质教学目标：1认识比例各部分名称理解和掌握比例的基本性质2培养初步的观察分析比较判断概括能力发展数学思维教学过程一回顾旧知导入新课1回顾比例的意义师：什么叫比例下面每组中的两个比能否组成比例说说你是怎么判断的课件演示：1 3:5=18:30 2 :=: 3 2:8≠9:27学生根据比例的意义进行判断教师结合回答依次用课件展示

• 比例的基本性质.doc

  《比例的基本性质》教学设计教学目标：1了解比例各部分的名称探索并掌握比例的基本性质会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例能根据乘法等式写出正确的比例2通过观察猜测举例验证归纳等数学活动经历探究比例基本性质的过程渗透有序思考感受变与不变的思想体验比例基本性质的应用价值3引导学生自主参与知识探究过程培养学生初步的观察分析比较判断概括的能力发展学生的思维教学重点：探索并掌握比例的基本性质教