一.教态教态是指教师的体态语言良好的教态应该大方亲切赋予激励性和感染力体态语言包括身体动作面部表情声音变化服装修饰等要素1.身体动作可分为站姿位移与手势三个部分①.教师的站立姿态要做到端庄挺拔精神饱满②.位移指教师在上站立位置的变化位移要注意以下几点:a.教师不要总是站在讲台上要适当地走到学生当中在心理上接近学生??b.教师的位移要考虑学生的心理一般来说学生在考试或专心做练习时不希望有教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语教学技能雷云萍 小学英语教学技能一热身导入呈现二训练巩固运用实践三歌曲歌谣游戏四简笔画板书 教师提问马伟利 在农村小学只有课本和粉笔怎样才能实现专家们说的教学目标李玲璐 我们的孩子没有吃过肯德基也没有见过肯德基我们的孩子没法用电脑上课教师唯一的教具就是课本(除了自己做的教具但繁重的教
一.教态教态是指教师的体态语言良好的教态应该大方亲切赋予激励性和感染力体态语言包括身体动作面部表情声音变化服装修饰等要素1.身体动作可分为站姿位移与手势三个部分①.教师的站立姿态要做到端庄挺拔精神饱满②.位移指教师在上站立位置的变化位移要注意以下几点:a.教师不要总是站在讲台上要适当地走到学生当中在心理上接近学生 b.教师的位移要考虑学生的心理一般来说学生在考试或专心做练习时不希望有教师在他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2007年6月14日首届全国小学教研员研修班小学英语教学技能与基本用语王晓红2007年6月14日1首届全国小学教研员研修班教学基本技能系统而扎实的语言基础知识和听说读写译几方面的技能和能力掌握英语作为外语教学(TEFL)的基本教学理论教学技能和教学技巧并形成自己和教学观具备一定的科研能力和自我业务提高与发展的能力2007年6月
教师的自我追求:1.深爱孩子2.理解童心活动课教学要求 将兴趣情景活动三者有机地融合在一起是英语教学中经常采用的方法:●图片实物●挂图简笔画●游戏●竞赛●歌曲●儿歌谜语绕口令●体态语●表演●多媒体计算机辅助教学没有情景特点的语言运作:(三)组织技能3教学媒体的使用 在日常教学生活中没有创造性教学思维和创造性教学实践的空间教师的教学思维出现重复性简单化线性化的倾向教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学语文教学技能 傅才文 井冈山大学 教育学院讲授提纲导入技能提问技能板书技能什么是教学技能教学技能是教师最基本的职业技能它是教师在教学活动中运用教与学相关的知识和经验为促进学生的学习实现目标而采取的一系列行为方式可以将教师的教学技能概略地划分为三个范畴教学设计的技
首届全国小学英语教师教学技能大赛(NTSCPET)初赛试题答案及评分标准试题总分:150分答题时间:150分钟第I卷? 英语语言技能部分 (70分共九大题) Listening PartI.Questions 1—5(5points) Listen to the tape.You will hear fiveshort conversations.Each conversation will
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教学技能部分练习题一(30分共三大题) 2008.10Ⅶ. 填空题:(10 points)4
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