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  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 241 圆（第1课时）【学习目标】1、了解圆的有关概念，理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题．2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，了解圆的有关概念．利用操作几何的方法，理解圆是轴对称图形，过圆心的直线都是它的对称轴．通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻辑

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  第二十四章 圆24.1 圆的有关性质24.1.1 圆学习目标：1.认识圆理解圆的本质属性.2.认识弦弧半圆优弧劣弧同心圆等圆等弧等与圆有关的概念 并了解它们之间的区别和联系.3.初步了解点与圆的位置关系.重点：认识圆理解圆的本质属性.难点：认识弦弧半圆优弧劣弧同心圆等圆等弧等与圆有关的概念并了解它们之间的区别和联系.自主学习一知识链接1.说一说你在生活中哪些地方见过圆2.你知道车轮为什么要做

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  24.1 圆的有关性质24.1.1 圆1.下列说法中正确的是( )A弦是直径 B半圆是弧 EAODBCC过圆心的线段是直径 D圆心相同半径相同的两个圆是同心圆2如图在⊙O中点BOC和点AOD分别在同一条直线上则图中有( )条弦A. 2 B. 3 C. 4 D. 53过圆内一点可以做圆的最长弦( )A. 1条

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  优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 4 页24．1.1 圆学习目标：了解圆的定义理解弧弦半圆直径等有关圆的概念．从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程探索圆的有关概念．重点难点重点：圆的相关概念难点：理解圆的相关概念导学过程：阅读教材P78 — 80 完成课前预习【课前预习】1

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  24.1 圆的有关性质24.1.1 圆1.下列说法中正确的是( )A弦是直径 B半圆是弧 EAODBCC过圆心的线段是直径 D圆心相同半径相同的两个圆是同心圆2如图在⊙O中点BOC和点AOD分别在同一条直线上则图中有( )条弦A. 2 B. 3 C. 4 D. 53过圆内一点可以做圆的最长弦( )A. 1条

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  作课类别课题24． 圆课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解圆的有关概念并灵活运用圆的概念解决一些实际问题．2.结合图形理解弧等弧弦等圆半圆直径等有关概念.过程方法通过举出生活中常见圆的例子经历观察画圆的过程多角度体会和认识圆.情感态度激发学生观察探究发现数学问题的兴趣和欲望.教学重点圆弧等弧弦等圆半圆直径等有关概念的理解教学难点圆弧等弧弦等圆半圆直径等有关概念的区别与联系.教学过程设计

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  24．1圆（第一课时）圆◆随堂检测1_____确定圆的位置________确定圆的大小.2已知圆外一点和圆周的最短距离为2最长距离为8则该圆的半径是（ ）A5 B4 C3 D23经过AB两点的圆有几个它们的圆心都在哪里4如图已知AB是⊙O的直径AC为弦D是AC的中点求OD的长.◆典例分析圆O所在平面上的一点P到圆O上的点的最大距离是10最小距离是2求此圆的半径是多

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  作课类别课题24．11圆课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1了解圆的有关概念，并灵活运用圆的概念解决一些实际问题．2结合图形理解弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念过程方法通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆情感态度激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望教学重点圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念

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  3 作课类别课题24．11圆课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1了解圆的有关概念，并灵活运用圆的概念解决一些实际问题．2结合图形理解弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念过程方法通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆情感态度激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望教学重点圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概

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  2 作课类别课题24．11圆课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1了解圆的有关概念，并灵活运用圆的概念解决一些实际问题．2结合图形理解弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念过程方法通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆情感态度激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望教学重点圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概