1.2. 认识计算器(2)1. 有趣的123456789123456789×9 123456789×18123456789×27? 123456789×36你发现了什么你能直接写出下面各式的得数吗123456789×45? 123456789×54123456789×63? 123456789×721234
1.1 认识计算器(1)1在计算器上开机用( ) 键关机用( )键2在计算器上.用( )键来清除屏幕上的数字?3.计算376×42时先输入()接着输入()再输入()最后输入()屏幕上出现的数()就是计算结果4.在计算器上进行下面的操作:输入800÷16=其结果是( )5. 用计算器计算56327895? 145×277? 49870-
第一单元 万以上数的认识第6课时 认识计算器 【教学内容】教材第1718页的内容【教学目标】1.认识计算器掌握计算器的操作程序会用计算器输入数2.体会化难为易化繁为简的转化思想3.能借助计算探索发现一些简单的数学运算规律4.端正学生对待计算器的态度懂得合理地使用计算器【重点难点】重难点:掌握用计算器计算的操作程序了解输入与显示的关系教学过程一导入新课教师取出电子计算器让学生
第10课时 计算工具的认识、算盘和计算器【教学内容】计算工具的认识和使用(教材第23~27页内容、教材第26页例1、例2,“做一做”)。【教学目标】1通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。2培养学生学习数学的兴趣。3使学生感受生活中处处有数学。【重点难点】1认识算盘、计算器,计算器的使用。2能够自学了解算盘与计算器的使用方法。【教学准备】算盘、计算器。【复习导入】计算工具
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【四年级上册第二单元】认识计算器唐元镇李官寨中心小学:唐玉敏教学内容:课本第23页泰山黄金周第一课时认识计算器教学目标:在具体的大数目计算情境中初步认识计算器了解计算器的功能与用法学会用计算器进行一些简单必要的计算在实际的计算过程中体验用计算器计算得快捷方便体会数学与生活的密切联系教学重点难点: 学会用计算器进行计算教学过程:创设情境提出问题师:你们喜欢旅游吗你去过哪些地方旅游感觉怎么样
1认识计算器设计者:尚福会学习内容:课本 23—28页内容和相关练习学习目标:在具体的情景中认识计算器了解计算器的功能能用计算器进行大数目的连续运算学习重难点:了解计算器键盘的主要功能会使用计算器进行大数目的一两步连续运算通过计算能发现一些简单的数学规律学习过程一情景导入:说一说生活中的计算工具有哪些算盘电子计算器电脑……你会使用上面的计算工具吗下面我们就来认识一下电子计算器二学习新课1认识
认识计算器用计算器计算1用计算器计算2034-1368÷9=672÷(139-115)=37×1246×9=2. 用计算器计算完一道题开始下一题计算前要按( )键1. 1882 28 858 2. ONC
认识计算器、用计算器计算1用计算器计算。2034-1368÷9=672÷(139-115)=37×12+46×9=2 用计算器计算完一道题,开始下一题计算前,要按( )键。1188228 858 2 ON/C
用计算器来探究规律1、用计算器,计算前四题,直接写出后三题的得数。3×4=33×34=333×334=3333×3334=33333×33334=333333×333334=3333333×3333334=2、用计算器计算下面各题,并照样子再编三道题,直接写出结果。(10-1)÷09=________(200-2)÷09=________(3000-3)÷09=________(40000-4
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