PAGE4 NUMPAGES44 解直角三角形1.如图5-3小明为了测量 HYPERLINK :.2jy 其所在位置点A到河对岸点B之间的距离沿着与AB垂直的方向走了m m到达点C测得∠ACBα那么AB等于( )图5-3A.m·sinα m B.m·tanα mC.m·cosα m D.eq f(mtanα) m2.在Rt△AB
1.(2012?扬州)如图一艘巡逻艇航行至海面B处时得知正北方向上距B处20海里的C处有一渔船发生故障就立即指挥港口A处的救援艇前往C处营救.已知C处位于A处的北偏东45°的方向上港口A位于B的北偏西30°的方向上.求AC之间的距离.(结果精确到海里参考数据≈≈) 2.(2012?连云港)已知B港口位于A观测点北偏东°方向且其到A观测点正北方向的距离BD的长为16km一艘货轮从B港口以40k
《教材解读》配赠资源 版权所有2.4 解直角三角形◆基础训练1.在Rt△ABC中∠A=90°. (1)若AC=21BC=35则AB=______sinC=______ (2)若∠B=30°AB=10则AC=______BC=______. 2.若某人沿坡度i=3:4的斜坡前进10m则他所在的位置比原来的位置升高______m.3.若三角形两边长为6和8这两边的夹角为60°则其面积为__
《教材解读》配赠资源 版权所有2.4 解直角三角形◆基础训练1.在Rt△ABC中∠C=90°∠A=30°c=2则a=______b=_______.2.在Rt△ABC中∠C=90°∠B=60°a=4则b=______c=_______.3.在Rt△ABC中∠C=90°a=8b=6则c=_______tanA=______.4.在Rt△ABC中∠C=90°c=2b=1则a=_______
《教材解读》配赠资源 版权所有2.5 解直角三角形的应用◆基础训练1.如图1在地面上用测角仪DF测得旗杆顶端A的仰角a=40°42′已知F点到旗杆底端C的距离FC=17.71米测角仪高DF=1.35米则旗杆高AC约为(精确到0.01米)( )A.16.58米 B.15.23米 C.12.90米 D.21.94米
【基本知识点】知识点1:解直角三角形1.如图解直角三角形的公式: (1)三边关系(即勾股定理):__________________. 公式的变形:a2 =c2-b2b2 =c2-a2 .(2)角关系:∠A∠B_____ (3)边角关系:sinA=___sinB=____cosA=_______. cosB=____tanA=_____ tanB=_____. 2.如图(2)仰
解直角三角形 一学习目标 1.了解解直角三角形的含义会综合运用平面几何中有关直角三角形的知识和锐角三角函数的定义解直角三角形 2.会运用有关解直角三角形的知识解决实际生活中存在的解直角三角形问题. 二重点难点 本节的重点:掌握解直角三角形的一般方法和步骤在以后的学习和实际生活生产中经常运用. 本节的难点:把实际生活生产中存在的和平面图形计算的有关问题转化为解直角三角
龙文教育个性化辅导教案提纲 教师: 学生: 年级 日期: 星期: 时段: 课 题 解直角三角形学情分析教学目标与考点分析1.理解三角形函数的意义能应用解直角三角形知识解决实际问题2培养分析问题能力渗透数形结合思想教学重点难点解直角三角形的应用教学方法教学过程基础知识:1.在直角三角形中由已知的一些边角求出另一些边角
BCA(第5题)(2009湖州)如图在中则下列结论正确的是( )A. B. C. D.(2009益阳)如图3先锋村准备在坡角为的山坡上栽树要求相邻两树之间的水平距离为5米那么这两树在坡面上的距离AB为A. B. C. D. (2009宁波)如图在坡屋顶的设计图中AB=AC屋顶的宽度l为10米坡角α这35°则坡屋顶的高度h为
解直角三角形一知识点导航二中考课标要求 考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用解直角三角形会利用各种关系解直角三角形∨∨了解测量中的概念∨能解决某些实际问题∨∨三中考知识梳理 1.解直角三角形的应用题 对于解直角三角形的应用题首先要认真反复读题弄清题意 特别是关键的字词其次要准确地画出图形. 2.解斜三角形 对于斜三角形要通过作高把斜三角形转化为直角三角形
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