相关文档

• 11.2怎样比较做功的快慢__第1课时__认识功率.pptx

  HY·九年级物理上册112 怎样比较做功的快慢 第1课时 认识功率

• 13.2怎样比较做功的快慢.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样比较做功的快慢佐坝初中 张曙灿QQ 835759734用起重机在20s内把重为2000大件建筑材料吊起10m滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m思考1：起重机和人哪个做功多思考2：起重机和人哪个做功快 为什么活动１起重机做的功多些起重机做功快人做功花费的时间少人做功快你同意他们的观

• 11.2怎样比较做功的快慢__第2课时__功率的测量和应用.pptx

  HY·九年级物理上册112 怎样比较做功的快慢第2课时 功率的测量和应用

• 11.2怎样比较做功的快慢_(精品).ppt

  112怎样比较做功的快慢甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表：请听题：2谁做功最快？1谁做功最多？功率W=FS=GhP=W/tWW/J342515105课本P8的想一想！1．上海桑塔纳牌小轿车的功率约为66KW,合W，该数值的物理意义是：小轿车在1s内做了66X104J的功．66X1042、甲乙两台机器，甲的功率比乙的大，这说明( )A、甲做的功比乙做的功多B、甲做功比

• 【教案】11.2----怎样比较做功的快慢.doc

  怎样比较做功的快慢教学目标知识与技能知道功率是描述物体做功快慢的物理量理解功率的物理意义掌握功率的计算公式单位能通过实例作图等多种方式来描述功率能用公式计算功率知道功和功率相互间的关系过程与方法会设计实验估测功率情感态度与价值观在实践活动中培养学生运用物理知识的能力【教学重点】功率的概念和物理意义【教学难点】设计实验测功率教学过程一教学情景导入问题1：有一堆沙子约1t要送到七楼上去一种方法是把它们

• 怎样比较做功的快慢.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样比较做功的快慢2011.11.04(a)起重机吊起大件建筑材料(b)工人用滑轮吊起小件建筑材料工 人 吊起的建筑材料重 200N高度为10m所用时间为10s起重机做的功多些所以起重机做功快 起重机吊起的建筑材料重2000N高度为10m所用时间为20s人做功花的时间少所以人做功快 你同意他们的观点吗 如果不同意那么你的观点又

• 11.2__怎样比较做功的快慢.doc

  ·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 112怎样比较做功的快慢一、单选题1．甲机械能比乙机械能的功率大，表示两机械在工作时（　　）A．甲做功多B．甲更省力C．甲做功快D．甲用时少答案：C解析： A、由W=Pt可知，功率大的机械做功不一定多，故A错误，不符合题意；BC、功率是表示物体做功的快慢的物理量，功率大的做功快，省力与功率大小无关，故B错误，C正确，符合题意；D、由 可知，功率大的机

• 物理：13.2《比较做功的快慢.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新功的计算公式:W=FS做功包括两个必要因素物体受力物体在力的方向上通过距离{1第十三章 机械功和机械能13.2 怎样比较做功的快慢2 农民伯伯用一台拖拉机匀速耕地半小时耕完一块地若由一头牛来完成这些工作则需一天 的时间问拖拉机与牛做功的本领相同吗谁做功快不同的物体做功的快慢一般是不同的我的思考3做功有快慢所

• _学案_11.2_怎样比较做功的快慢.doc

  112 怎样比较做功的快慢学习目标：1理解功率的意义及计算公式。2会用功率公式进行简单计算。3会推导功率的另一计算公式P＝Fv。4理解功率公式的应用方法。学习重点：功率的概念的理解。 学习难点：功率的计算。自主学习一、阅读本节第7、8页内容，完成下列问题：1回忆如何比较物体运动的快慢？2小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功。小明体重500 N，在lO

• _教案_11.2__怎样比较做功的快慢.doc

  11．2 怎样 \l 目录 比较做功的快慢 教学目标1．知道功率的概念，知道功率的计算公式、单位及物理意义。 2．会进行有关功率的简单计算。 3．学会用比值法定义物理量。4 通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值。重、难点教学重点：功率的概念。教学难点：功率的测算。器材准备体重计、卷尺、秒表等。教学过程一、通过生活中实例，引入新课讨论：在建筑工地上，需要把几百块砖全部送到楼顶，