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高职高专人才培养工作评估教师说课活动要点(供参考)在高职高专院校人才培养工作水平评估和高职高专教育教学改革示范专业建设评估中专家组可以通过随机听课和随机抽调授课教师进行说课活动对教师的教学能力和教学水平进行考察评价 一教师说课活动的主导思想 说课是在教师备课的基础上向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动在高职高专教育教学评估的说课活动中授课教师将对课程教学大纲的理解对教材及教学参考
高等职业院校人才培养工作评估教师说课活动要点一教师说课活动及其主导思想(一)什么是说课 说课是教师在备课的基础上以科学的教育理论为指导向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动在高等职业院校人才培养工作评估的说课活动中授课教师将对课程教学大纲的理解对教材及教学参考的把握与运用处理教学过程中采取的教学方法手段和实践以及对学生学习方法的引导等等一系列教育教学元素的确立清楚地叙述和展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Page 徐州建筑职业技术学院外语与基础教学学院《计算机应用基础》说课 郭夫兵徐州建筑职业技术学院外语与基础教学学院说 课 提 纲课程标准一教学资源建设二教学方法与手段三学情与学法指导四课程设计原则五一课程标准 1课程地位和作用 由于计算机与信息技术已经渗透到所有的学科和领域因此《计算机应用基础》已成为
福建卫生职业技术学院教师说课要点(2010年4月8日)说课是在教师备课的基础上向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动授课教师将对课程教学标准的理解对教材及教学参考的运用处理教学过程中采取的教学方法手段以及对学生学习方法的引导等清楚地叙述和展示出来同行和专家向授课教师提出课程教学的有关问题共同研讨高职高专教育教学理念和提高教学质量等问题说课活动考察专业教师的教育教学思想观念教学
教管专业毕业论文写作格式及排版要求教育管理专业的毕业论文一般由封面目录标题内容摘要关键词正文注释附录参考文献致谢等要素组成其中注释和附录可视具体情况而定而其他各要素均为必备项目一封面封面是毕业论文的外表面提供应有的信息并起着保护作用通常包含毕业作业标题专业入学时间指导教师所在电大等因素格式要求:1.标题用2号黑体加粗在文头下居中2.副标题用小2号黑体加粗紧挨正标题下居中文字前须加破折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 职业教育学 第七章:职业教育的教学 职业教育教学 一 教材分析二 学情分析三 教学方法分析四 教学过程分析一 教材分析 1.教材的地位和作用知识基础上的实际应用 教育目标的实现方式 承前启后 一 教材分析2.教学重难点 教学与职业教育教学的含义:概念抽象 职业教育教学的教学准备教学实施和教学评价:过程复
中学教师说课要点(一)说教材1教材分析①教材的地位和作用②教学目标及确立目标的依据③重点难点及确立重难点的依据2教材处理①学生状况分析及对策②教学内容的组织与安排(二)说教法1教学方法及选择的依据2教学方法的灵活性和实用性注重学法的指导3教学手段新颖实用(三)教学程序设计1教学设计的理论依据科学合理充分发挥学生主体作用使学生积极主动参与教学活动2教学目标明确措施得当要求适中体现学生的发展性有效把握
教育部高职院校人才培养工作评估说课要点(第三部分灰色底纹)(供参考)说课是指教师在备课的基础上面对专家以语言为主要表述工具系统而概括地解说自己对所任课程的理解阐述自己的教学观点教学设想方法改革思路等说课教师由专家选定并提出具体说课要求一般有以下几个要点:1.课程目标即在专业学生培养方案中所起的主要作用与专业培养目标的关系2.课程资源1)师资2)实验(训)项目所需的场地教学仪器设备(含教学用多媒体)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高等职业院校人才培养工作评估《大学英语》课程说课 李珊珊 浙江医学高等专科学校课程概况和教材124课程教学安排3教学基本要求教学条件7教学方法与手段5课程改革与创新主要内容6课程评价与方法课程定位:是为我校学生开设的一门必修的公共基础课程课程开设的重要性:--不仅是一门语言基础课程也是拓宽知识了解世界文
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