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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学设计方案学校:景东小学年级:五年级班级: 2人数:39学科:探究课题:栾树滴油了教时第1教时教师: 杨日期:一教学目标:(一)知识与技能:1认识蚜虫的危害性2知道蚜虫的防治方法3知道生物防治的优点(二)过程与方法:1.通过查询了解蚜虫
《杠杆》 适用年级:九年级 所属学科:物理情境: 同一个学生用手起瓶盖用瓶起子起瓶盖为什么会有不同的结果呢再请全班最有力气和最没力气的同学表演拔钉子有力气的同学空手拔钉子力气小的同学用羊角锤拔钉子结果是力气小的同学把钉子拔出来了为什么会这样能让学生产生疑问引入新课一种简单的机械——杠杆任务:知识目标:1认识杠杆及杠杆的基本概念2能从常见工
探 究 型 教 学 设 计主题构建和谐社会适用年级 九年级 所属学科 政治 情境 任务 过程 成果 资源 评估 情境:党的第十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会内涵十分丰富我们要构建的社会主义和谐社会应是民主法治公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处的社会任务: 基本问题:为什么要实施西部大开发战略通过这次活动将完成以下任务:
教案对人体吸入的空气和呼出的气体的探究岳滩二中 王红梅教学内容:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学目标:知识与技能:1. 认识实验是化学学习的重要途径2. 通过实验分析能探究出人体吸入的空气和呼出的气体的成分的不同并能填写实验报告过程与方法:1. 培养学生的观察和表达能力以及对实验的分析能力2. 在小组合作中增强合作与交流能力情感态度与价值观:1. 体验化学探究学习活动成功的乐趣激发学习化学
新课程高中物理探究式教学案例浅谈文章摘要:探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式符合教学改革的精神和实际能使班级教学焕发出生机勃勃的活力在物理课程中指导学生进行科学探究是让学生像科学工进行科学研究一样通过自主的探究活动学习物理概念和物理规律在探究和获取知识的同时体会科学家研究科学时的探究过程培养学生的科学探究能力科学态度和科学精神达到对学生情感态度.价值观的最终培养关键词:探究式教学
Miniquest设计模板探究型教案PEP小学英语五年级上册Unit?1My?new?teacher.适用?五年级 所属学科?英语????????????????????????情境 任务 成果 过程 资源 评估 情境:?1.本课的话题是My?New?Teachers重点是谈论老师的appearance和character以此进行语言交流和交际活动选取的人对象是学生熟悉的教师因此学生会比较乐于接
《探索与表达规律》工作单学习目标(1)通过摆放桌椅的实例能用代数式表示你发现的规律(2)能用代数式表示并借助代数式运算验证所探索规律的一般性(3)能用代数式表示并借助代数式运算解释从具体问题中蕴含的 一般规律或现象【探究一】 学习要求:观察下图是按一定的规律摆放的桌子和椅子自主学习并完成下列问题(1)1张桌子周围摆放___把椅子2张桌子周围摆放___把椅子按照图中规律继续摆放桌子和椅
课内探究学案一学习目标1会用三角函数解决一些简单的问题体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.2通过对三角函数的应用发展数学应用意识求对现实世界中蕴涵的一些数学模型进行思考和作出判断.学习重难点:重点:精确模型的应用——由图象求解析式由解析式研究图象及性质难点:分析整理利用信息从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型二学习过程自主探究问题一如图某地一天从614时的温度变化曲线近似满
探究活动教案课题 干旱的启示——西南地区的百年大旱主要目的 干旱从古至今都是人类面临的主要自然灾害科学发达的今天仍然难免受干旱之苦而随着人类的经济发展和人口膨胀水资源短缺现象日趋严重这也直接导致了干旱地区的扩大与干旱化程度的加重干旱化趋势已成为全球的问题而在中国干旱是影响区域最广发生最频繁的气象灾害之一2009年入秋开始西南地区东部的降水持续偏少气温偏高干旱从云南开始蔓延开来云南
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