第2课时 解决问题(1)1一个会议室长12米,宽8米,共铺了384块地砖,平均每平方米铺了多少块地砖2学校运来煤炭89吨,用去了其中的34。用去了多少吨3个修路队计划5天修路600米,实际每天比计划多修30米,实际几天修完答案:1 384÷(12×8)=4(块)答:平均每平方米铺了4块地砖。2 89×34=23(吨)答:用去了23吨。3 计划每天修的长度 600÷5=120(米) 实际每天修的长度 120+30=150(米)实际用的天数 600÷150=4(天)
解决实际问题(1)整理和复习1 估算的意义和策略对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法。据中国造纸协会调查,2019年全国纸及纸板生产企业约2700家,全国纸及纸板生产量约10765 万吨,较上年增长316%。消费量约为10704万吨,较上年增长254%,人均年消费量约为75千克。文中标记的数据都是估算的。去尾法进一法四舍五入法加、减、乘、除法的估算方法1
第3课时 解决问题(2)1一本书共240页,小明每天看这本书的15%,他看了6天,一共看了多少页还剩多少页没有看2工程队挖一条200米长的水渠,第一天挖了全长的40%,第二天挖了第一天的85%。第二天挖了多少米3六(1)班男生有25人,女生人数比男生少20%,六(1)班共有多少人答案:1240×15%×6=216(页) 240-216=24(页)2200×40%×85%=68(米)325+25×(1-20%)=45(人)
解决实际问题(2)整理和复习解决问题常用方法解决问题一般步骤再次,确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数。首先,理解题意,找出已知信息和所求问题。其次,分析数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么。最后,进行检验,写出答案。常见的数量关系同桌交流:我们学过哪些常见的数量关系?举手回答。分数、百分数问题1求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)。比较量÷标准量(单位“1”)=分率(百分率)3求
_七___年级 __数学 _学科 第____课(单元)第_1__课时 课题实际问题与一元一次方程(1)课型新授课主备人张惠媚修改人学生分析学生已经学完解方程的一般步骤通过例题引导学生探究发现充分发挥学生的主体作用让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识教材分析从例题出发让学生在问题中探究如何设未知数找等量关系列方程解应用题教学目标知识与技能会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题培
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年11月 日 学期总课时课 题解决实际问题(1)课 型教学目标知识技能会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题过程方法将实际问题抽象为方程列方程解应用题.情感态度价值观培养学生数学建模能力分析问题解决问题的能力.教学重点将实际问题抽象为方程列方程解应用题.教学难点将实际问题抽象为方程的过程中如何找等量关系
第二课时 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题教学内容:课本第33页例题第34页想想做做第1--4题教学目标:使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题初步培养学生的分析比较和推理能力教学准备:33朵红花片教学过程:一复习用比……多比……少或比……大比……小说一句话说说谁多谁少二新授1.情境引入:同学们摆花片做游戏小英(中间的女孩)摆了11个红花片小华(左边的男孩)想比红红
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一盒3元钱小华
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