《鞋匠的儿子》(第二课时)一谈话导入引入情境上一节课我们初读了课文对肯有了一个初步的了解这节课我们继续学习第21课——齐读课题:鞋匠的儿子在以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话——(出示:对任何人不怀恶意对一切人宽大仁爱坚持正义因为上帝使我们懂得正义让我们继续努力去完成我们正在从事的事业包扎我们国家的伤口)请大家自由读一读这段话说说你读懂了什么(学生自由读指名说)二浏览课文找关键词
21鞋匠的儿子(第二课时)教学目标: 1品读林肯对参议员们说的三段话了解其含义 2感受林肯高尚的人格感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因 教学重难点:体会林肯说的三段话了解其含义 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一检复导入: 上一堂课我们初步认识了一个伟人他就是美国第16任总统——林肯林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子)而且他说他永远是——鞋匠的儿子 (课件)师述:在美国的一所以林肯的名
《鞋匠的儿子》《给家乡孩子的信》实录【课时目标】学习目标1.在有感情朗读课文的过程中逐步体会林肯尊重平等宽容的人格魅力感受他的自信潇洒自由 2.感受巴金老人关爱孩子乐于为社会做贡献的高贵品质体会他对孩子们的殷切期望 3学习运用语言描写体现一个人的特点【教学过程】师:上课生:老师好师:同学们好学生边坐边齐诵《步出夏门行.龟虽寿》一导课1?????? 回顾单元主题导入品读的课题
21《鞋匠的儿子》教学设计二一复习导入:1上一节课我们初步认识了一位伟人课件(头像)他就是美国第16任总统——林肯林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子)而且他说他永远是——鞋匠的儿子2我们先来复习这些词语谁想给大家读一读(课件出示)尴尬 羞辱 赞叹 名门望族卑微 忠告 强调 毫不犹豫1)指名读一读有什么发现上一组句子是写参议员的下一组是形容林肯的试用
鞋匠的儿子同学们好:今天我们来学习《鞋匠的儿子》一课本课学习目标有3个:1. 熟读课文把课文读通顺流利能在课文情境中理解卑微尴尬羞辱等词语的意思2.能抓住参议员情感态度变化的线索了解变化的原因3.在人物的语言中逐步体会林肯尊重平等与宽容的人格魅力学习重点:读懂林肯的三段演讲学习难点:通过三段演讲明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因一介绍林肯讲课之前我们先来说一说本课的主人公林肯同学们一定对他
《21鞋匠的儿子》第二课时教学设计 阳谷县四棚联校闫集小学 魏红岩教学目标:有感情地朗读课文学习林肯宽容大度仁爱正义的优秀品质体会宽容是一种力量学会宽容待人学习记叙文写人的方法教学重难点:通过理解林肯演讲的语言感受林肯的优秀品质教学准备:课件教学过程:复习导入1齐读课题: 鞋匠的儿子检查词语(课件显示) 尴尬 羞辱 卑微 名门
《鞋匠的儿子》教学设计(第二课时)教学目标:??? 1品读林肯对参议员们说的三段话了解其含义2感受林肯高尚的人格感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因教学重难点:体会林肯说的三段话了解其含义教学准备:多媒体课件教学过程:??? 一检复导入:上一堂课我们初步认识了一个伟人他就是美国第16任总统——林肯林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子)而且他说他永远是——鞋匠的儿子(课件:头像)(课件)师述
绩西小学语文第十一册——鞋匠的儿子21 鞋匠的儿子小学语文第十一册 对任何人不怀恶意对一切人宽大仁爱坚持正义因为上帝使我们懂得正义让我们继续努力去完成我们正在从事的事业包扎我们国家的伤口 ——林肯填一填: 在参议员们的眼里当总统的应该是______________而不应该是______________ 林肯先生在你开始演
第21课 鞋匠的儿子华阳镇第四小学 王小荣国标本苏教版小学语文第十一册1 林肯先生在你开始演讲之前我希望你记住你是一个鞋匠的儿子2 所有的参议员都大笑起来为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已3 我非常感激你使我想起了我的父亲他已经过世了我一定会永远记住你的忠告我永远是鞋匠的儿子我知道我做总统永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好4
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